Zařízení pro děti - cizince, diagnostický ústav, středisko výchovné péče a základní škola, Praha 5, Radlická 30
Radlická 795/30, Praha, 150 00
Souhrn hodnocení
Tato škola se zaměřuje na komplexní integraci dětí-cizinců a nabízí silné zázemí v oblasti inkluze, podpory speciálních pedagogů a sportovních aktivit. Pedagogicky se přiklání spíše k tradičnímu pojetí s omezeným využitím moderních metod. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou kvalitu kategoricky hodnotit, přičemž prostor pro další rozvoj představuje zejména modernizace prostředí výchovných skupin a širší implementace kooperativních forem výuky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Vyučujícím se převážně dařilo žáky vhodně motivovat a smysluplně zapojovat do výuky účelnou kombinací výkladu, samostatné práce a přímé práce s jednotlivými žáky.
Inspekce doporučuje cíleně zařazovat organizované skupinové a kooperativní formy práce, což naznačuje, že tyto metody nejsou v současnosti systematicky využívány.
Výuka v ZŠ probíhá kombinací výkladu, samostatné práce a přímé práce s jednotlivými žáky s důrazem na individuální přístup, přičemž žádné prvky Montessori či Waldorf nejsou v dokumentech zmíněny.
Jazyky
Pohyb a zdraví
Zařízení nemá vlastní tělocvičnu ani hřiště, prostory pro sportovní aktivity si pronajímá, případně využívá volně přístupná sportoviště v okolí.
Zařízení nemá vlastní tělocvičnu ani hřiště, prostory pro sportovní aktivity si pronajímá.
Zařízení nemá vlastní tělocvičnu ani hřiště, prostory pro sportovní aktivity si pronajímá, případně využívá volně přístupná sportoviště v okolí; děti mají k dispozici sportovní pomůcky (např. jízdní kola, stůl na stolní tenis, posilovací stroje).
Zařízení nemá vlastní tělocvičnu ani hřiště, prostory pro sportovní aktivity si pronajímá.
Stravování ve školní jídelně je zajištěno celodenně, vede děti ke správným stravovacím návykům a podporuje zdravý životní styl.
Inkluze a přístup
Ve škole jsou na základě speciálně pedagogického screeningu a pedagogické diagnostiky žákům vytvářeny plány pedagogické podpory, na které navazují interní vzdělávací plány.
V zařízení působí 4 psycholožky (včetně ředitelky zařízení).
V rámci minimálního preventivního programu jsou děti systematicky připravovány také na možné problémy při integraci do majoritní společnosti.
V zařízení působí 4 psycholožky, 3 speciální pedagožky, 8 asistentů pedagoga a terapeutka.
Klima a komunikace
Družina a kroužky
Žáci se účastní exkurzí (Botanická zahrada PřF UK) a kulturních akcí (filmový festival Jeden svět).
Činnosti skupin jsou organizovány podle týdenních programů a děti využívají zájmové aktivity i mimo zařízení, s jejichž vyhledáváním jim pomáhají vychovatelé.
Intenzitu a kvalitu práce DÚ zvyšují pravidelné ranní porady užšího diagnostického týmu.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaKomplexní systém integrace dětí-cizinců
Škola disponuje unikátním konceptem komplexní odborné péče pro úspěšnou integraci dětí-cizinců do společnosti.
- VarováníNedostatky v prostředí výchovných skupin
Prostory některých výchovných skupin jsou neosobní, méně podnětné a vyžadují intenzivnější údržbu a úklid.
- VarováníNedostatečné využívání kooperativních forem práce
Inspekce doporučuje častější zařazování skupinových a kooperativních forem práce pro nácvik sociálních dovedností.