Základní škola a praktická škola, Slavkov u Brna, příspěvková organizace
Index kvality: 43 / 100Malinovského 280, Slavkov u Brna, 684 01
Souhrn hodnocení
Základní škola ve Slavkově u Brna se zaměřuje na inkluzivní vzdělávání s důrazem na pohybové aktivity a kvalitní systém hodnocení žáků. Pedagogicky se škola pohybuje spíše v tradičnějším rámci, přesto využívá prvky formativního hodnocení a projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje potřeba řešení prostorových dispozic průchozích tříd a zajištění plné kvalifikace výchovného poradenství, což by dále podpořilo stabilitu vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Analyticko-syntetická metoda: Technika čtení (slabikování, čtení slov, čtení vět)
Učitel učí v celcích, využívá projektů, mezipředmětových vztahů.
známkou i slovně
Jazyky
Pohyb a zdraví
Ve všech ročnících probíhá výuka i venku, okolí školy a prostředí města, zejména pak při turistických vycházkách a relaxačních hodinách tělesné výchovy.
Specifické formy výuky tělesné výchovy - sportovní kurzy: plavání
Výuka probíhá většinou v pronajatých prostorách tělocvičny a areálu místního stadionu, sále sester a na zahradě.
plavání
Pro stravování žáků škola využívá školní jídelnu mateřské školy.
Inkluze a přístup
Naše škola je zaměřená na výuku žáků se speciálními vzdělávacími potřebami uvedené v § 16 odstavec 9 školského zákona v platném znění.
Spolupráce se školním psychologem, odborníky.
Pro případ jejich výskytu mají ale pedagogové k dispozici krizový plán s jasně stanovenými pravidly postupu.
logoped, speciální pedagog, výchovný poradce, asistent pedagoga, školní metodik prevence
Klima a komunikace
O výsledcích vzdělávání žáků škola průběžně a prokazatelným způsobem informuje zákonné zástupce žáků prostřednictvím žákovských knížek, při pravidelných každodenních neformálních setkáních ve škole a na pravidelných třídních schůzkách.
Při průběžném hodnocení používáme různé formy od klasifikace, přes slovní hodnocení až po sebehodnocení.
Školní parlament: ne
Družina a kroužky
Zájmové činnosti: logopedický kroužek
Škola zajišťuje žákům formou kroužku individuální logopedickou péči
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníPrůchozí třída PŠ narušuje výuku
Průchozí prostor třídy PŠ způsobuje vyrušování žáků a negativně ovlivňuje jejich soustředěnost při vzdělávání.
- VarováníNekvalifikovanost výchovné poradkyně
Výchovná poradkyně neabsolvovala požadované specializační vzdělávání pro výkon své funkce.
- PochvalaEfektivní práce s asistenty pedagoga
Škola mimořádně efektivně využívá asistenty pedagoga k zajištění plynulého průběhu výuky a rozvoji kompetencí žáků.
- PochvalaKvalitní systém hodnocení žáků
Škola má dobře nastavený systém sledování a hodnocení výsledků vzdělávání s poskytováním průběžné zpětné vazby žákům.