Církevní základní škola a mateřská škola Třinec
Kaštanová 412, Třinec, 739 61
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Církevní základní škola v Třinci nabízí výuku zaměřenou na brzkou jazykovou přípravu, kvalitní sportovní zázemí a inkluzivní přístup k žákům se speciálními potřebami. Pedagogicky se škola přiklání spíše k tradičnímu pojetí s prvky konstruktivistické matematiky. Vzhledem k omezenému množství dat je prostor pro další rozvoj identifikován zejména v oblasti pedagogické diagnostiky, metod výuky a podpory samostatnosti dětí v mateřské škole.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Profil školy výslovně uvádí výuku matematiky podle metody prof. Hejného a inspekce potvrzuje její uplatňování na 1. stupni ZŠ.
Škola uvádí jako metodu čtení analyticko-syntetickou (slabikovací) metodu.
Portál uvádí způsob hodnocení „známkou i slovně“.
Doloženo u kritéria: Slovní hodnocení
Jazyky
Koncepce výslovně uvádí výuku anglického jazyka od 1. ročníku.
Profil školy výslovně uvádí, že výuka cizích jazyků metodou CLIL je „ne“.
Pohyb a zdraví
U prostor pro výuku tělesné výchovy v areálu školy je uvedena tělocvična/sportovní hala. | Prostory pro výuku tělesné výchovy: v areálu školy, venkovní hřiště, tělocvična/sportovní hala
Profil školy uvádí školní jídelnu/výdejnu v budově školy a možnost výběru ze dvou jídel.
Inkluze a přístup
Škola organizovala doučování pro žáky, mimo jiné v souvislosti s dopadem distanční výuky.
Škola odložila zřízení funkce školního psychologa; aktuální popis ŠPP uvádí jen výchovnou poradkyni a školní metodičku prevence.
Klima a komunikace
Inspekce uvádí společná tripartitní setkání učitele, žáka a zákonného zástupce a pravidelné třídní schůzky rodičů s učitelem za účasti žáka.
Portál výslovně uvádí „Školní parlament: ne“.
Portál uvádí školní informační systém a jeho funkce pro rodiče, včetně přehledu klasifikace, absence, e-omluvenek a chatu s vyučujícími.
Družina a kroužky
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v pedagogické diagnostice MŠ
Diagnostika v mateřské škole neposkytuje dostatečné podklady pro individualizované vzdělávání a diferenciaci vzdělávací nabídky.
- VarováníNedostatečná podpora samostatnosti dětí v MŠ
Děti v MŠ nejsou cíleně vedeny k samostatnosti při stolování, úchopu pomůcek a správnému držení těla.
- VarováníNedostatky v metodách výuky a hodnocení
Inspekce vytkla nedostatečné využívání kritického myšlení, diferenciace úloh, sebehodnocení a zpětné vazby v závěrech hodin.