Základní škola a Mateřská škola Josefa Gočára, Hradec Králové, Tylovo nábřeží 1140
Index kvality: 60 / 100Tylovo nábřeží 1140/20, Hradec Králové, 500 02
Souhrn hodnocení
Základní škola Josefa Gočára nabízí kvalitní zázemí se silným zaměřením na výuku jazyků, pohybové aktivity a inkluzivní přístup k žákům. Pedagogicky se škola profiluje spíše tradičněji s využitím vybraných moderních metod. Prostor pro další rozvoj představuje především potřeba nastavení systému ověřování výstupů školního vzdělávacího programu a doplnění portfolií dětí v mateřské škole, což by přispělo k ještě efektivnějšímu sledování individuálního pokroku žáků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Vedeme žáky k aktivnímu přístupu při zpracování projektů a jiné skupinové práci.
známkou
Jazyky
Rodilý mluvčí vyučuje anglický jazyk od 3. do 9. ročníku.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Výstupem jazykového vzdělávání všech žáků je v 9. ročníku absolvování tzv. malé maturity.
Pohyb a zdraví
Organizace a bezpečnost cvičebního prostoru v tělocvičně i na venkovním hřišti.
lyžování, bruslení, plavání
v areálu školy
Inkluze a přístup
Poradenské pracoviště připravuje podmínky pro integraci žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a nadaných žáků.
Speciální pedagog vykonává činnosti zaměřené na odbornou podporu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a všech ostatních žáků, kteří potřebují speciálně pedagogickou podporu.
Školním psychologem na naší škole je Mgr. René Hůlek, který vystudoval jednooborovou psychologii na FF UP v Olomouci.
Školní poradenské pracoviště realizuje preventivní programy na škole a sleduje jejich účinnost, buduje příznivé sociální klima na škole i v jednotlivých třídách.
Klima a komunikace
V 1. třídě upřednostňujeme slovní hodnocení.
Na škole pracuje školní parlament.
Družina a kroužky
Kroužky zabírají široké spektrum od esteticky zaměřených jako je keramika, výtvarný kroužek, přes kroužky sportovní, florbal, pohybové hry, po kroužky rozvíjející logické myšlení jako jsou šachy.
Kroužek florbalu – 1. ročník p. Hladíková, Kroužek florbalu – 2. 3. ročník p. Hladíková, Kroužek florbalu – 4.- 7. ročník p. Hladíková, Kroužek zábavné logiky pro 1. stupeň p. Ludvíková, Basketbalový kroužek pro 1. – 3. ročník p. Volejník.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaAktivní spolupráce s externími partnery
Škola efektivně spolupracuje s rozmanitou škálou domácích i zahraničních partnerů pro zkvalitňování své činnosti.
- VarováníNeúplná portfolia dětí v MŠ
Portfolia dětí v MŠ neobsahují informace ze všech vzdělávacích oblastí a neposkytují komplexní obraz o vývoji dětí.
- VarováníChybějící systém ověřování výstupů ŠVP
Škola nemá vytvořen systém pro ověřování naplnění očekávaných výstupů ŠVP ve všech oblastech a paralelních třídách.
- PochvalaEfektivní řízení a koncepční rozvoj školy
Vedení školy aktivně a promyšleně řídí školu, využívá transparentní pravidla a systematicky podporuje profesní rozvoj pedagogů.