Školácheck

Základní škola a Mateřská škola Vysoké Popovice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace

Index kvality: 41 / 100

č.p. 188, Vysoké Popovice, 664 84

REDIZO 651031567 · IČO 75081521 · https://www.vysokepopovice.cz

Souhrn hodnocení

Základní škola ve Vysokých Popovicích nabízí žákům kvalitní zázemí pro pohybové aktivity, výuku venku a systematický rozvoj čtenářské gramotnosti. Pedagogicky se škola přiklání spíše k tradičnímu pojetí s prvky projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba zkvalitnění vnitřní dokumentace a řízení školy, stejně jako úprava přístupu k naplňování fyziologických potřeb dětí v mateřské škole, což by přispělo k celkovému zlepšení školního klimatu.

Poloha školy

Jak hodnocení číst

Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.

Moderní výuka

Konstruktivistická matematika
Genetická metoda čtení
Projektová výuka

V tabulkách předmětů jsou u jednotlivých témat explicitně uváděny mezipředmětové vztahy mezi různými obory.

Ano
Prvky Montessori/Waldorf

Vyučující se zúčastňují pravidelně každý rok odborných seminářů, kde si doplňují svoje znalosti o nové poznatky a seznamují se s novými alternativními metodami práce.

Bez zvonění

Výuka jednotlivých předmětů probíhá v celcích odpovídajících délkou vyučovací hodině (45 minut).

Ne
Alternativní písmo
Formativní hodnocení

známkou

Ne

Jazyky

Brzký začátek jazyka

Výuka předmětu probíhá ve třetím a čtvrtém ročníku základní školy.

5 / 10
Rodilí mluvčí
CLIL
Cambridge příprava

Pohyb a zdraví

Aktivní přestávky
Bazén

Všichni naši žáci (od prvého do čtvrtého ročníku) jezdili do plaveckého bazénu v Nové vsi.

Ne
Sportovní zázemí

Výuka probíhá v tělocvičně, na sportovním hřišti nebo v přírodě a žáci využívají různé sportovní nářadí a náčiní.

5 / 10
Speciální formy tělocviku

plavání

Ano
Vlastní jídelna

v budově školy

Ano

Inkluze a přístup

Podpora nadaných

Škola nedoložila zpracování strategie předcházení školní neúspěšnosti, systematicky tak není zajištěna podpora žáků se slabším prospěchem ani žáků nadaných.

Ne
Podpora SVP

Nedostatečně funkční zajišťování poradenských služeb ve škole a omezená podpora žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.

Ne
Školní psycholog

Funkci výchovné poradkyně i školní metodičky prevence zajišťuje jedna z vyučujících.

Ne
Prevence šikany

Škola má zpracovanou závaznou strategii vyšetřování šikany a provádí mapování rizikových míst a vztahů ve třídách.

Ano
Přípravná třída
Ne
Speciální pedagogové

asistent pedagoga

2 / 10

Klima a komunikace

Tripartity
Slovní hodnocení

Hodnocení žáků probíhá zejména klasifikací s využitím slovního vysvětlení. V odůvodněných případech a ve spolupráci s rodiči lze žáka hodnotit slovně.

Ano
Školní parlament
Komunikační aplikace

Družina a kroužky

Šíře kroužků

Nabízíme: - oblast informatiky - oblast umělecká (keramika, výtvarný kroužek, taneční kroužek, dramatika…) - oblast praktických činností (šikulky ) - oblast sportovní (míčové hry, kopaná…)

7 / 10
Kroužky ve škole

Vedením kroužků jsou pověřováni učitelé nebo studenti středních a vysokých škol, jejichž zaměření odpovídá náplni zájmového útvaru.

Ano
Ranní družina
Ne

Signály

Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.

  • VarováníSystémové nedostatky v řízení a dokumentaci

    Škola nedostatečně reflektuje inspekční doporučení, má neúplnou dokumentaci a postrádá strategii podpory žáků se speciálními potřebami.

  • VarováníNerespektování fyziologických potřeb dětí v MŠ

    Realizace nadstandardních aktivit v době odpoledního odpočinku narušuje fyziologické potřeby dětí v mateřské škole.

  • PochvalaSystematický rozvoj čtenářské gramotnosti

    Škola systematicky vede žáky k rozvoji čtenářské gramotnosti prostřednictvím třídních knihovniček a pravidelných čtenářských aktivit.