Křesťanská základní škola Nativity
Index kvality: 61 / 100Potoční 51, Děčín, 405 02
Souhrn hodnocení
Křesťanská základní škola Nativity nabízí silné zázemí v oblasti inkluze, poradenských služeb a sportovních aktivit. Pedagogicky se škola profiluje spíše tradičněji, přestože využívá prvky formativního hodnocení či konstruktivistické matematiky. V rámci dalšího rozvoje se škola může zaměřit na posílení diferenciace výuky, která je v současnosti vnímána jako prostor pro zlepšení, aby lépe odpovídala individuálním potřebám všech žáků v rámci vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Charakter výuky matematiky je činnostní.
Jsme pouze 2. stupeň
známkou i slovně
Jazyky
Dokument o profilu školy neuvádí žádnou informaci o přítomnosti rodilých mluvčích ve výuce.
V profilu školy je položka Výuka cizích jazyků metodou CLIL uvedena, ale pole pro hodnotu zůstalo prázdné.
V dokumentech není zmíněna žádná příprava na mezinárodní zkoušky typu Cambridge.
Pohyb a zdraví
Žák si osvojí zásady kruhového tréninku.
lyžování, bruslení
dále než 200 m od školy
Inkluze a přístup
Snažíme se optimálním způsobem rozvíjet možnosti jak žáků nadaných, tak různým způsobem znevýhodněných, aby každý z nich objevil a naplno rozvinul svůj individuální potenciál.
Žákům se speciálními vzdělávacími potřebami poskytují podporu čtyři asistenti pedagoga, jejichž činnost koordinuje speciální pedagog.
Dvakrát týdně do školy dochází školní psycholog, který je v úzkém kontaktu s PPP Děčín, KPPP Praha, SPC Děčín a SPC Ústí nad Labem.
Preventivní činnost dále doplňují programy externích odborníků (např. program Bezpečný pes).
výchovný poradce, asistent pedagoga, školní psycholog, školní metodik prevence, speciální pedagog
Klima a komunikace
Výslednou známku na vysvědčení jsme tvořili právě ve spolupráci s žákem i jeho zákonnými zástupci.
Způsob hodnocení: známkou i slovně
Školní parlament: ne
individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (elektronická), třídní schůzky, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), profil školy na sociálních sítích
Družina a kroužky
V rámci školního klubu je realizována pestrá nabídka zájmových útvarů (např. keramika, pěstitelství, klub francouzské kultury).
K realizaci volnočasových aktivit přispívají také učitelé školy, kteří kromě výuky vedou v odpoledních hodinách také zájmové činnosti.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky
Inspekce identifikovala rezervy v systematickém uplatňování diferenciace vzdělávací nabídky ve výuce napříč všemi hodinami.
- PochvalaSpolupráce s partnery a podpora žáků
Škola efektivně spolupracuje s institucemi a systematicky podporuje žáky v soutěžích a rozmanitých zájmových aktivitách.
- PochvalaKvalitní poradenské služby
Škola disponuje odborně způsobilým poradenským týmem, který poskytuje efektivní podporu žákům se speciálními potřebami i pedagogům.