Základní škola a Mateřská škola Údolí Desné
Šumperská 775, Rapotín, 788 14
Souhrn hodnocení
Základní škola a Mateřská škola Údolí Desné nabízí široké zázemí pro pohybové aktivity, inkluzivní podporu žáků se speciálními potřebami a aktivní školní parlament. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s dílčím využitím projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje především prohloubení metod výuky a posílení individualizace vzdělávacího procesu, což by mohlo dále podpořit celkovou kvalitu výuky a rozvoj potenciálu všech žáků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
V rámci environmentální výchovy škola využívá metody jako skupinová práce, problémové učení a projektové vyučování.
Formativní hodnocení však bylo jako motivační prvek využito jen minimálně.
Jazyky
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Součástí areálu školy je moderní prostorná tělocvična se zázemím a plaveckým bazénem.
Součástí areálu školy je moderní prostorná tělocvična se zázemím a plaveckým bazénem, posilovna, lezecká stěna a kvalitní zázemí pro lehkou atletiku a míčové hry.
lyžování, turistika, plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
PLPP a IVP pro nadaného a mimořádně nadaného žáka sestavuje třídní učitel v úzké spolupráci s vyučujícími předmětů, ve kterých se nadání žáka projevuje.
Jako podpůrná opatření jsou v naší škole využívána v souladu s doporučením školského poradenského zařízení a přiznaného stupně podpory zejména: využití personální podpory (asistent pedagoga), pedagogická intervence, kompenzační pomůcky.
Výchovný (poradenský) a preventivní tým je složený z ředitele školy, výchovného poradce, školního metodika prevence, třídních učitelů a učitelek.
Metodik prevence vytváří ve spolupráci s pedagogickým týmem „Minimální preventivní program" pro daný školní rok.
Pro budoucí žáky prvního ročníku je určena přípravná třída.
asistent pedagoga
Klima a komunikace
Dohodnuté společné postupy jsou projednávány jak prostřednictvím individuálních setkání se zákonnými zástupci žáků, tak na jednáních výchovné komise.
Hodnocení výsledků vzdělávání žáka na vysvědčení je vyjádřeno klasifikačním stupněm (dále jen ,,klasifikace"), slovně nebo kombinací obou způsobů.
Žákovskou samosprávu zajišťuje na naší škole žákovská rada.
Způsob informování rodičů: individuální schůzky, třídní schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), žákovská knížka (elektronická), školní informační systém.
Družina a kroužky
Škola nabízí kroužky jako Sportovní a deskové hry, Keramika, Mladý zahrádkář a Hudebně pohybový kroužek.
Zájmové kroužky vedou převážně učitelé.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v metodách výuky a individualizaci
Výuka vykazuje nízkou pestrost metod, převahu transmisivního pojetí a nedostatečnou individualizaci či diferenciaci vzdělávací nabídky.
- PochvalaTransparentní řízení a spolupráce s partnery
Škola má transparentní koncepci rozvoje, funkční systém řízení a efektivní spolupráci se zřizovatelem i dalšími partnery.