Základní škola Spektrum, s.r.o.
Index kvality: 66 / 100Kytlická 757/17, Praha, 190 00
Souhrn hodnocení
Základní škola Spektrum nabízí vyvážený vzdělávací program s důrazem na výuku jazyků, pohybové aktivity a inkluzivní přístup k žákům. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční prvky s moderními metodami, jako je konstruktivistická matematika či projektová výuka. Prostor pro další rozvoj školy představuje především potřeba preciznější dokumentace plánů a řešení limitujících prostorových kapacit, které mohou ovlivňovat celkový komfort výuky a zázemí pro žáky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Předmatematické dovednosti se posuzují vzhledem k výuce matematiky moderní metodou profesora Hejného.
Předčtenářské dovednosti se posuzují vzhledem k rozšířené výuce anglického jazyka a výuce prvopočátečního čtení genetickou metodou.
V průběhu školního roku učitelé se svými žáky pracují na různých projektech, které jsme zařadili do našeho ŠVP.
Nikoho nepronásleduje zvonek, který by jim určoval, kdy a co začít a kdy a co musí skončit.
Jazyky
Na naší škole se vyučuje anglický jazyk od prvního ročníku.
Všechny třídy mají v odpoledních hodinách týdně 2 hodiny konverzace s rodilými mluvčími v rámci zájmové činnosti.
Ve spolupráci s British Council realizujeme pro zájemce z řad našich žáků zkoušky z anglického jazyka ESOL Cambridge.
Pohyb a zdraví
Pobyt na školní zahradě oddělují výuku od zájmové činnosti.
Žák/žákyně využívá nabízené příležitosti a bezpečnost na sportovištích, v budově, na hřišti, v bazénu.
Základy gymnastiky – akrobacie, kotoul vzad, základní cvičební postoje a polohy, jednoduché pohybové cvičení na nářadí, s náčiním, hrazda, lavičky, švihadla, žebřiny, trampolína.
Škola má od září 2017 vlastní jídelnu - výdejnu.
Inkluze a přístup
Škola vyhledává a rozvíjí talent a mimořádné nadání žáků, sestavuje a realizuje IVP a zařazuje práci v diferencovaných skupinách.
Žáci se specifickými poruchami učení a chování byli integrováni v běžných třídách a na škole působil asistent pedagoga k žákovi s Aspergerovým syndromem.
Škola má i svého školního psychologa.
Primární prevence je realizována prostřednictvím účelně zpracovaného preventivního programu a škola pořádá besedy a spolupracuje s externími organizacemi.
Klima a komunikace
Škola organizuje akce podporující vztah škola - rodič - žák, které napomáhají ke vstřícné a otevřené komunikaci mezi všemi aktéry vzdělávání.
Je možné použít úplně nebo částečně slovní hodnocení, které dokáže lépe postihnout individuální pokrok každého žáka.
Školní parlament: ne
Družina a kroužky
Sportovní aktivity, kreslení, zpěv a hraní doplní anglická konverzace nebo odborná příprava na výuku pod dohledem paní vychovatelky.
Činnosti ve školní družině se prolínají s prací v zájmových kroužcích pod dohledem paní vychovatelky.
Ranní provoz: ano
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná specifikace plánů a dokumentace
Plány a dokumentace jsou málo konkretizované, což ztěžuje jejich efektivní sledování a vyhodnocování.
- VarováníLimitující prostorové možnosti školy
Inspekce identifikovala prostorové kapacity školy jako slabou stránku omezující rozvoj.
- PochvalaRodinná atmosféra a stabilní pedagogický sbor
Škola se vyznačuje přátelskou rodinnou atmosférou a stabilizovaným pedagogickým sborem s tvořivým přístupem.
- PochvalaEfektivní preventivní program školy
Škola disponuje dobře zpracovaným a efektivně realizovaným preventivním programem pro žáky.