Školácheck

Základní škola a mateřská škola KLAS s.r.o.

Hodnocení po výběru priorit
Soukromé

Školní náměstí 37, Pardubice, 533 51

REDIZO 669100731 · IČO 46577742 · https://www.skolaklas.cz

Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →

Souhrn hodnocení

Základní škola KLAS nabízí bilingvní výuku, silné jazykové zázemí a důraz na inkluzi či pohybové aktivity. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční přístupy s moderními metodami, jako je formativní hodnocení či projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje především potřeba zvýšení odborné kvalifikace pedagogického sboru, prohloubení diferenciace výuky v hodinách a nastavení systematického plánování v rámci mateřské školy pro zajištění kontinuity vzdělávání.

Poloha školyOtevřít v mapách →

Jak hodnocení číst

Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.

Starší hlášení nám utekla

Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.

Moderní výuka

Konstruktivistická matematika

V matematiku zejména na 1. stupni uplatňujeme metodu Hejného matematiky.

Ano
Genetická metoda čtení
—
Projektová výuka

Vedeme žáky k samostudiu vyhledáváním informací, organizováním vlastního programu při vyučování a libovolnou formou zpracování učiva jako je pokus, model, text či obraz.

5 / 10
Prvky Montessori/Waldorf
—
Bez zvonění
—
Alternativní písmo
—
Hodnocení se zpětnou vazbou

Zohledňujeme to i v hodnocení – hodnotíme slovně, nastavujeme kritéria, hodnotíme pokrok žáka a jeho aktivitu, hodnocení vztahujeme k výchozí úrovni žáka.

Ano

Jazyky

Brzký začátek jazyka

Pokud pak pokračují do 1. třídy naší školy, bez potíží zvládají například výuku matematiky v angličtině.

10 / 10
Rodilí mluvčí a jazykové zkoušky

Předškolní vzdělávání zajišťují tři pedagogové (dvě česky i anglicky mluvící učitelky a jeden rodilý mluvčí).

Ano
CLIL

Výtvarná výchova, hudební výchova, pracovní činnosti (ČaP), multikulturní výchova, tělesná výchova a z poloviny i matematika to jsou předměty, které jsou v Klasu vyučovány v cizím jazyce.

Ano

Pohyb a zdraví

Aktivní přestávky

Školní družina proto pro svoji činnost využívá více venkovní prostor areálu, případně blízké okolí.

Ano
Bazén
—
Sportovní zázemí
—
Vlastní jídelna

Škola vykonává činnost školní jídelny - výdejny a stravování je zajištěno ve veřejném stravovacím zařízení.

Ne

Inkluze a přístup

Podpora nadaných
—
Podpora SVP
—
Školní psycholog

Ve škole pracují nebo s ní spolupracují školní psycholog, terapeut či konzultant.

Ano
Přípravná třída
—
Školní odborníci
—

Klima a komunikace

Tripartity

Informativní schůzky pro rodiče probíhají ve formátu zákonný zástupce (rodič) žák (dítě) učitel.

Ano
Školní parlament

Žáci mají týdně hodinu třídního sněmu, důležitá rozhodnutí děláme na školním sněmu.

Ano
Komunikační aplikace

Základním komunikačním kanálem je elektronický informační systém Edookit, ale také pravidelné schůzky.

10 / 10
Nesoutěživé prostředí
—

Družina a kroužky

Šíře kroužků
—
Kroužky ve škole
—
Ranní družina
—

Signály

Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.

  • VarováníNedostatečná diferenciace výuky

    Výuka není dostatečně diferencována pro nadané žáky ani žáky se speciálními vzdělávacími potřebami.

  • VarováníNízká odborná kvalifikace pedagogů

    Vysoký podíl pedagogů bez odborné kvalifikace v mateřské i základní škole negativně ovlivňuje kvalitu vzdělávání.

  • PochvalaStatus Světová škola

    Škola je nositelem značky Světová škola a dlouhodobě se zapojuje do mezinárodních projektů a ekologických aktivit.

  • PochvalaBilingvní výuka a multikulturní prostředí

    Škola přirozeně integruje angličtinu do výuky a úspěšně začleňuje žáky s odlišným mateřským jazykem.

  • VarováníAbsence systematického plánování v MŠ

    V mateřské škole chybí cílené plánování, průběžné vyhodnocování a systematické využívání pedagogické diagnostiky.