Montessori Mateřská škola a Základní škola Perlička a Montessori Střední škola, s.r.o.
Index kvality: 63 / 100Příkrá 2890/8, Brno, 616 00
Souhrn hodnocení
Škola Perlička se profiluje jako inovativní vzdělávací instituce využívající prvky Montessori pedagogiky, projektovou výuku a formativní hodnocení. Nabízí široké zázemí pro pohybové aktivity a výuku jazyků s rodilými mluvčími. Vzhledem k omezené dostupnosti dat je třeba k hodnocení přistupovat obezřetně. Prostor pro další rozvoj představuje zejména zajištění plné kvalifikace pedagogického sboru, posílení podpory žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a revize bezpečnostních pravidel v rámci školních aktivit.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Profil školy explicitně uvádí metodu výuky matematiky jako Montessori.
Profil školy explicitně uvádí využívání genetické (hláskové) metody čtení.
Propojenost zájmového a základního vzdělávání je promyšleně zajišťována prostřednictvím společných projektů a akcí.
Metodické vedení pedagogického sboru a aktivní vzájemná spolupráce všech pedagogů vytváří podmínky pro efektivní uplatňování principů montessori pedagogiky.
Výuka probíhala v učebních blocích.
známkou i slovně
Jazyky
Ve třídě zaměřené na seznamování dětí s anglickým jazykem působila jako hlavní průvodkyně pedagožka bez znalosti a aktivního užívání českého jazyka.
Pohyb a zdraví
Pozitivem bylo zařazování pravidelného pobytu venku na školní zahradě či v okolí školy, čímž byla dobře zajištěna relaxace žáků.
Podporujeme budování vztahu ke sportu prostřednictvím sportovních aktivit (plavání, bruslení, lyžování a běžkování, gymnastika…).
ZŠ využívá tři učebny, tělocvičnu a školní zahradu s venkovní učebnou.
lyžování, turistika, plavání
Školní stravování pro děti a žáky zajišťovala školní jídelna - výdejna prostřednictvím smluvně sjednaného dodavatele.
Inkluze a přístup
Škola využívá externí speciální pedagožku pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a vede dokumentaci žáků se SVP.
Školní poradenské služby jsou realizovány a koordinovány školním poradenským pracovištěm (ŠPP), které zahrnuje členky zajišťující metodickou podporu.
Škola má vypracovaný krizový plán pro řešení šikany a kyberšikany vycházející z metodických pokynů MŠMT a využívá metody jako usmíření nebo vnější nátlak.
Klima a komunikace
Zákonní zástupci jsou školou o výsledcích vzdělávání žáků informování na tzv. tripartitách (učitel – žák – rodič).
Písemným výstupem hodnocení výsledků vzdělávání žáků je pouze vysvědčení, kde jsou žáci hodnoceni slovně.
Širší platforma v podobě žákovského parlamentu (tzv. školní rada) žákům nabízí prostor k podávání podnětů pedagogům.
Družina a kroužky
Škola nabízí výtvarný kroužek, Sportík, rukodělky a dramatický kroužek.
Naši učitelé v letošním školním roce zajišťují výtvarný kroužek a Sportík.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníAbsence bezpečnostních pravidel na farmě
Škola nemá nastavená pravidla provozu a zajištění bezpečnosti žáků při vzdělávání na farmě.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogických pracovníků
Část pedagogů nesplňuje předpoklady pro výkon pedagogické činnosti, což negativně ovlivňuje průběh vzdělávání.
- VarováníNedostatečná podpora žáků se SVP
Škola nemá nastavený systém kontroly dodržování podpůrných opatření pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami.
- VarováníNedostatky v předškolním vzdělávání
V MŠ chybí pohybové aktivity, pobyt venku je omezen a jazyková bariéra pedagoga ztěžuje psychosociální zázemí.
- PochvalaImplementace Montessori pedagogiky
Škola efektivně uplatňuje principy Montessori pedagogiky díky metodickému vedení a připravenému prostředí.
- PochvalaSystematické sledování pokroků žáků
Škola kontinuálně sleduje individuální pokroky žáků a poskytuje jim průběžnou zpětnou vazbu.