Základní škola a Mateřská škola Ladná, příspěvková organizace
Index kvality: 49 / 100Masarykova 119/60, Ladná, 691 46
Souhrn hodnocení
Základní škola v Ladné nabízí kvalitní materiální zázemí, silnou podporu inkluze a širokou nabídku zájmových aktivit. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky projektové výuky a důrazem na výuku jazyků. Prostor pro další rozvoj školy leží zejména v oblasti posílení řídicích a kontrolních mechanismů a v prohloubení diferenciace výuky, která by lépe reflektovala individuální potřeby a různorodé tempo učení jednotlivých žáků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky:
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Dále hráli hry a pracovali ve skupinách na skupinových projektech.
Psací písmo
známkou
Jazyky
Anglický jazyk 1. ročník
Za významné v tomto směru považujeme návštěvu rodilého mluvčího z Nového Zélandu.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Prostory pro výuku tělesné výchovy: v areálu školy, tělocvična/sportovní hala, mimo areál školy, venkovní hřiště.
plavání, lyžování
Součástí školy je vlastní kuchyň a jídelna.
Inkluze a přístup
Učitel připravuje a zadává školní práci, která odpovídá a rozvíjí úroveň jeho dovedností v oblasti jeho nadání.
V oblasti péče o integrované žáky (žáci se SVP) byly vypracovány ve vybraných předmětech individuální vzdělávací plány všemi vyučujícími.
Školní poradenské pracoviště na naší škole zajišťuje poskytování a koordinaci preventivních, intervenčních, poradenských a konzultačních služeb.
V rámci preventivního programu proti šikaně byl proveden průzkum možného šikanujícího chování v každé třídě v měsíci lednu.
asistent pedagoga
Klima a komunikace
O prospěchu a chování žáků jsou zákonní zástupci informováni také na pravidelných třídních schůzkách.
Způsob hodnocení: známkou
Školní parlament: ne
třídní schůzky, individuální schůzky, školní informační systém
Družina a kroužky
Zájmové kroužky organizované školou Tvořivá dílna Keramický kroužek Folklorní kroužek Sportovky Dřevařský kroužek Pracuji s počítačem Začínám na počítači.
Zájmové kroužky organizované školou Tvořivá dílna Keramický kroužek Folklorní kroužek Sportovky Dřevařský kroužek Pracuji s počítačem Začínám na počítači.
Přihláška/zápisní lístek do školní družiny (30 ks), evidence docházky do ranní družiny.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v řídicím a kontrolním systému
Škola vykazuje nedostatky v kontrolní činnosti, evaluaci a vedení povinné dokumentace zájmového vzdělávání.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky
Pedagogové málo využívají diferenciaci úloh, což omezuje rozvoj potenciálu žáků a individualizaci vzdělávání.
- PochvalaEmpatický pedagogický přístup
Škola uplatňuje rovnocenný a partnerský přístup k dětem, který zajišťuje optimální podmínky pro jejich rozvoj.
- PochvalaKvalitní materiální podmínky
Škola disponuje moderním vybavením a promyšleně zajišťuje optimální materiální podmínky pro vzdělávání dětí a žáků.