Mateřská škola a Základní škola Začít spolu Olomouc, Žižkovo nám. 3, příspěvková organizace
Přichystalova 540/20, Olomouc, 779 00
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Škola nabízí kvalitní klima s důrazem na inkluzi, podporu nadaných žáků a rozvoj funkčních gramotností prostřednictvím projektové výuky a formativního hodnocení. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou úroveň kvality kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení pedagogické diagnostiky, zavedení preventivních logopedických aktivit a zkvalitnění vnitřní kontrolní a hospitační činnosti, které by podpořily efektivitu vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Vzdělávací nabídka zahrnovala poznatky z oblasti předmatematické gramotnosti, které byly dětem předkládány při hrách i řízených činnostech, avšak žádná konkrétní konstruktivistická metoda (např. Hejného metoda) není v dokumentech uvedena.
Škola na portálu ČŠI uvádí: „Mateřská škola a Základní škola Začít spolu Olomouc, Žižkovo nám. 3, příspěvková organizace | Portál ČŠI Přihlásit se HOME Home GDPR Home» Vyhledávání školy» Mateřská škola a Základní škola Začít spolu Olomouc, Žižkovo nám.“ (profil školy na portálu ČŠI). Hodnota je odvozena z účasti v programu Začít spolu, jehož metodika pracuje s vlastním postupem výuky čtení a psaní (tiskací písmo v 1. ročníku); konkrétní metodu škola výslovně neuvádí.
Vzdělávací činnosti vycházely z reálných situací každodenního života a vzdělávací nabídka korespondovala s aktuálním tématem, přičemž spontánní a řízené aktivity se prolínaly.
Mateřská škola pracuje podle alternativního vzdělávacího programu Začít spolu.
Vedení dětí k elementárnímu sebehodnocení, sebereflexi a vzájemnému hodnocení bylo zaznamenáno především při hodnocení práce v centrech aktivit.
Jazyky
Pohyb a zdraví
Pohybové aktivity ostatních v dnech byly realizovány v rámci centra aktivit zaměřeného na sport a měly spíše relaxační charakter.
Mateřská škola na pracovišti Žižkovo nám. má k dispozici vlastní menší zahradu a dvorek.
Školní jídelna - výdejna – Mateřská škola a Základní škola Začít spolu Olomouc, Žižkovo nám. 3, příspěvková organizace, Přichystalova 540/20, Olomouc, 779 00 (rejstřík MŠMT)
Inkluze a přístup
Klima a komunikace
Pro děti v posledním ročníku před zahájením povinné školní docházky jsou organizovány edukativně stimulační skupiny, které probíhají za účasti rodičů jakožto aktivních pozorovatelů a účastníků vzdělávacího procesu.
Škola využívá informační systém EduPage (skolazso.edupage.org) pro komunikaci a zveřejňování informací pro zákonné zástupce.
Družina a kroužky
Na pracovišti Žižkovo nám. je všestranný osobnostní rozvoj dětí podporován nadstandardní vzdělávací aktivitou v odpoledním režimu realizací kroužku Angličtina.
Na pracovišti Žižkovo nám. je všestranný osobnostní rozvoj dětí podporován nadstandardní vzdělávací aktivitou v odpoledním režimu realizací kroužku Angličtina, který je veden externím lektorem.
Provoz na obou pracovištích probíhá od 6:15 do 16:45 hodin.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníAbsence preventivních logopedických aktivit
Vzdělávací proces postrádá systematické začleňování preventivně logopedických a zdravotně preventivních cvičení.
- VarováníNedostatečná pedagogická diagnostika
Systém diagnostiky není efektivně využíván pro plánování individualizované vzdělávací nabídky a didaktických opatření.
- VarováníNedostatky v kontrolní a hospitační činnosti
Škola nevyužívá dostatečně hospitace a kontrolní mechanismy pro metodickou zpětnou vazbu a zkvalitňování výuky.
- PochvalaRozvoj funkčních gramotností v centrech aktivit
Výuka probíhá v centrech aktivit s důrazem na polytechnické dovednosti, bádání a rozvoj funkčních gramotností.
- PochvalaKvalitní klima a podpora inkluze
Škola vytváří bezpečné sociální prostředí a efektivně spolupracuje s asistenty při podpoře dětí se speciálními potřebami.