Centrum BAZALKA - Základní škola speciální a Mateřská škola speciální, o.p.s.
Index kvality: 38 / 100U Jeslí 198/13, České Budějovice, 370 01
Souhrn hodnocení
Centrum BAZALKA nabízí komplexní péči se zaměřením na pohyb, zdraví a inkluzivní přístup, který zahrnuje podporu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami i nadaných dětí. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou úroveň kvality kategoricky hodnotit. Škola se profiluje spíše tradičním směrem bez zaznamenaných moderních alternativních metod, což představuje prostor pro případný další rozvoj v oblasti inovativních pedagogických přístupů a výukových strategií.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Škola poskytuje vzdělávání v oboru 79-01-B/01 Základní škola speciální pro žáky se středně těžkým až těžkým stupněm mentálního postižení nebo kombinovaným postižením, kde výuka probíhá individuálně nebo skupinově s důrazem na rozvoj komunikace a sebeobsluhy.
Škola neuvádí využívání genetické metody čtení, zaměřuje se na žáky se středně těžkým až těžkým mentálním postižením a alternativní komunikaci.
Organizace podala projekt na stavbu Domova pro osoby se zdravotním postižením na základě dotačního titulu IROP.
Škola se zaměřuje na speciální pedagogické metody jako snoezelen, bazální stimulace, ABA a zooterapie, přičemž Montessori prvky nejsou v dokumentech explicitně zmíněny.
Vyučování je strukturované, probíhá v něm ranní rituál a rituály před každým jídlem.
Jazyky
Dostupné dokumenty o vzdělávání v ZŠ speciální se zaměřují na rozvoj komunikace, sebeobsluhy a speciální pedagogické metody, výuka cizích jazyků ani přítomnost rodilých mluvčích není zmíněna.
Škola se zaměřuje na speciální pedagogické postupy a alternativní komunikaci, metoda CLIL není v dokumentech uvedena.
Škola poskytuje vzdělávání v oboru ZŠ speciální pro žáky se středně těžkým až těžkým postižením, příprava na mezinárodní jazykové zkoušky není součástí programu.
Pohyb a zdraví
Snoezelenové prvky jsou obsažené v každé třídě a využívají se během každodenní výuky, do níž se snažíme zapojovat všechny smysly.
Plánujeme vybavit fyzioterapeutickou místnost na DZR potřebnými rehabilitačními pomůckami a přístroji a doplnit zahradu o hrací prvky pro pohybový rozvoj.
Naše kuchyně při přípravě jídel dbá na pestrost, čerstvost a zásady zdravé výživy a každý den nabízí našim klientům a zaměstnancům teplé obědy.
Inkluze a přístup
Pedagogové vypracovávají individuální vzdělávací plány nebo plány individuálního rozvoje pro každého žáka, které vycházejí z doporučení školských poradenských zařízení.
Využíváme přístupy vycházející z aplikované behaviorální analýzy (ABA), pozitivní posilování (PBS), alternativní a augmentativní komunikaci (VOKS, znaky, tablety) a logopedická cvičení.
Ve škole působí školní poradenské pracoviště (ŠPP), jehož pracovníky jsou speciální pedagog a výchovný poradce, metodik prevence.
Byl vypracován Program ŠPP, který zahrnuje preventivní program školy a strategii předcházení školní neúspěšnosti, šikaně a dalším projevům rizikového chování.
Klima a komunikace
Hodnocení probíhá formou slovního hodnocení, které žáci dostávají vždy v pololetí.
Družina a kroužky
Škola nabízí zájmové a kulturní aktivity, canisterapii, caviaterapii a zprostředkovává hipoterapii.
Výroční zpráva uvádí zájmové a kulturní aktivity jako součást nabídky služeb školy.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
Žádné dynamické signály.