Základní škola a Mateřská škola a poskytovatel sociálních služeb, Kaňka o.p.s.
Helsinská 2731/1, Tábor, 390 05
Souhrn hodnocení
Základní škola Kaňka nabízí respektující pedagogický přístup s důrazem na inkluzi, podporu žáků se speciálními potřebami a pohybové aktivity. Vzdělávání kombinuje tradiční výuku s prvky Montessori, waldorfské pedagogiky a projektové výuky. Dostupnost dat o škole je omezená, proto nelze celkovou úroveň kvality kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba zlepšení prostorových podmínek školní družiny, které jsou v současnosti nedostačující.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Třídy jsou vybaveny výškově nastavitelnými a polohovacími lavicemi a židlemi, počítači, tablety, interaktivními tabulemi, didaktickými pomůckami a pomůckami pedagogiky Marie Montessori.
Škola aktivně realizuje řadu preventivních a integračních aktivit a projektů ve spolupráci s centrem Kaňka, s nadacemi, městem, okolními školami i školami podobného typu.
Třídy jsou vybaveny výškově nastavitelnými a polohovacími lavicemi a židlemi, počítači, tablety, interaktivními tabulemi, didaktickými pomůckami a pomůckami pedagogiky Marie Montessori.
Podrobné záznamy v individuálních vzdělávacích plánech obsahují konkrétní a reálné cíle, které jsou pravidelně doplňovány a vyhodnocovány.
Jazyky
Pohyb a zdraví
Od 13:00 do 14:00 chodíme ven na pravidelné vycházky, využíváme okolní přírodu, dětská hřiště a školní zahradu.
Škola využívá okolní přírodu, dětská hřiště a školní zahradu.
Už od roku 2002 vyrážíme v létě a v zimě s dětmi s postižením na integrované sportovně rehabilitační týdenní pobyty.
Škola disponuje pouze školní jídelnou - výdejnou, nikoliv vlastní kuchyní zajišťující plnohodnotnou přípravu obědů.
Inkluze a přístup
Škola má propracovaný systém speciálně pedagogické diagnostiky a podrobné záznamy v individuálních vzdělávacích plánech (IVP) obsahující konkrétní cíle, které jsou pravidelně vyhodnocovány.
Rodinám klientů nabízíme možnost psychologické poradny vedené externím psychologem.
Promyšlený program preventivních aktivit vycházel z dlouhodobých cílů a vhodným způsobem působil v oblasti prevence šikany, kyberšikany a dalšího rizikového chování.
Součástí pedagogického sboru je optimálně obsazený tým školního poradenského pracoviště, který je vhodně doplněn o další spolupracující odborníky v oblasti psychologie a speciální pedagogiky, přičemž výuku zajišťuje učitel a asistent pedagoga.
Klima a komunikace
Škola žáky hodnotí po dohodě se zákonnými zástupci především širším slovním hodnocením.
Zákonní zástupci jsou pravidelně informováni o výsledcích vzdělávání zejména prostřednictvím žákovských knížek, komunikačních sešitů a na třídních schůzkách.
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu kroužků, jako jsou dramaticko-hudebně-taneční (Kaňkašpárek), polytechnický, turisticko-výletní, keramický a kroužek praktických dovedností (Klub naděje).
Centrum Kaňka zajišťuje organizačně a personálně integrované volnočasové aktivity pod odborným vedením lektorek přímo v prostorách centra.
Organizace školní družiny: Ranní družinu mají děti na svých odděleních.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečné prostorové podmínky školní družiny
Absence samostatných prostor pro dvě oddělení školní družiny omezuje naplňování školního vzdělávacího programu pro zájmové vzdělávání.
- PochvalaKomplexní systém podpory žáků
Účinné propojení výchovy, vzdělávání, zdravotní a sociální péče v rámci koordinované komplexní podpory žáků se speciálními potřebami.
- PochvalaRespektující pedagogický přístup
Empatický přístup zaměstnanců a efektivní práce asistentů pedagoga výrazně podporují vzdělávací proces a klima školy.