Kouzelné školy - mateřská škola a základní škola
Index kvality: 50 / 100Kodaňská 54/10, Praha, 101 00
Souhrn hodnocení
Kouzelné školy nabízejí výuku s prvky Montessori a projektovými metodami, přičemž kladou důraz na jazykovou vybavenost, inkluzi a systematickou diagnostiku žáků. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou úroveň kvality kategoricky hodnotit. Škola se profiluje spíše tradičněji, přičemž prostor pro další rozvoj představuje zejména zlepšení prostorového zázemí a optimalizace řízení školní družiny, aby lépe odpovídala potřebám žáků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Pedagogové v ZŠ při výuce využívali metod a principů Montessori pedagogiky, vedli žáky nenásilně k objevování, kritickému myšlení, experimentování a řešení problému.
Dokumenty zmiňují výhradně Montessori pedagogiku a její metody, o genetické metodě čtení není v dostupných zdrojích žádná zmínka.
Pedagogové v ZŠ při výuce vycházeli z připravené a promyšlené přípravy s jasně stanovenými činnostmi pro jednotlivé skupiny i jednotlivce, které se v průběhu výuky různě měnily podle obsahu učiva a předmětu.
Škola vzdělává žáky podle principů Montessori pedagogiky a výuka probíhá podle Školního vzdělávacího programu Montessori pro 1. stupeň základní školy.
Průběh vzdělávání v mateřské škole korespondoval s filozofií pedagogiky M. Montessori, kde děti samostatně volí z bohaté nabídky aktivit a pracují podle svého tempa.
Jazyky
Všichni splňují podmínku odborné kvalifikace (s výjimkou rodilé mluvčí AJ) a většina z nich má i kurz pedagogiky M. Montessori.
Pohyb a zdraví
V mateřské škole byla zařazena řízená pohybová chvilka, která byla obsahově pestrá.
Interiér školy je bezpečný a funkční, rovněž vstup do budovy je dobře chráněn.
Školská právnická osoba vykonává činnost mateřské školy, prvního stupně základní školy, školní družiny a školní jídelny - výdejny.
Inkluze a přístup
Škola vytváří dostatečný prostor pro zapojování žáků do soutěží např. matematických, výtvarných i šachových, kde škola dosahuje pravidelně výborných výsledků.
V ZŠ vzrostl počet žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Všem žákům je věnována zvýšená individuální péče a škola disponuje dokumentací pro tyto žáky.
Případné signály okamžitě a účinně řeší třídní učitelé ve spolupráci s pedagogicko-psychologickou poradnou, s kterou úzce spolupracují.
Minimální preventivní program je každoročně písemně vyhodnocován a společně s celým pedagogickým sborem projednáván.
Klima a komunikace
Důsledné uplatňování tripartity (žák, rodič a pedagog) a účinná průběžná spolupráce s rodiči pomáhá předcházet všem negativním projevům v chování žáků.
Zcela příkladně jsou zpracována širší slovní hodnocení, kterými jsou žáci hodnoceni na vysvědčení.
Družina a kroužky
Škola vytváří dostatečný prostor pro zapojování žáků do soutěží např. matematických, výtvarných i šachových a nabízí pestrou nabídku volnočasových aktivit.
Škola má zřízenou školní družinu, jejíž činnost řídí a kontroluje ředitelka školy a v níž působí vychovatelé jako asistenti pedagoga.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečné prostorové zázemí
Škola postrádá samostatné prostory pro školní družinu a disponuje pouze malým společným kabinetem pro pedagogy.
- VarováníNeoptimální řízení školní družiny
Absence funkce vedoucí vychovatelky a přímé řízení ředitelkou není vzhledem k počtu žáků optimální.
- PochvalaMontessori pedagogika jako profilace školy
Škola dlouhodobě a úspěšně využívá principy Montessori pedagogiky jako hlavní vzdělávací profilaci.
- PochvalaEfektivní systém párové výuky
Přítomnost dvou pedagogů ve třídě umožňuje efektivní dělení kolektivů a individuální přístup k žákům.
- PochvalaSystematická pedagogická diagnostika
Škola provádí kvalitní a systematickou diagnostiku dětí, která umožňuje efektivní individuální práci.