Základní škola a Mateřská škola Krčín
Žižkovo náměstí 1, Nové Město nad Metují, 549 01
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola a Mateřská škola Krčín nabízí široké zázemí pro pohybové aktivity, výuku jazyků s rodilými mluvčími a silnou podporu inkluze či nadaných žáků. Pedagogicky se škola profiluje spíše tradičně s dílčími inovacemi, jako je formativní hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje především oblast evaluace a jasnějšího definování cílů výuky, což by mohlo dále posílit celkovou efektivitu vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
klasicé písmo - latinka
známkou i slovně
Jazyky
Anglický jazyk s rodilým mluvčím
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Dětem je ponechán dostatek volného pohybu jak na zahradě, tak v interiéru MŠ.
Prostory pro pohybové aktivity: v areálu školy, mimo areál školy, tělocvična/sportovní hala, venkovní hřiště, bazén, ledová plocha.
Web školy výslovně uvádí, že žáci základní školy využívají tělocvičnu.
v budově školy
Inkluze a přístup
ČŠI popisuje úpravu organizace výuky, skupiny podle úrovně, diferencovanou a badatelskou či projektovou výuku a individuální konzultace pro nadané žáky.
ČŠI uvádí aktuálně působící speciální pedagožku poskytující pravidelnou péči žákům s podpůrnými opatřeními a školní psycholožku.
Školní poradenské pracoviště bylo personálně rozšířeno o školního psychologa.
ČŠI uvádí ve složení ŠPP speciálního pedagoga a školní psycholožku.
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů: třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).
Školní parlament: ano.
Způsob informování rodičů: žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, e-třídní kniha.
Družina a kroužky
Zájmové činnosti: sportovní, jazykové, rukodělné, přírodovědné, výtvarné, hudební, literárně-dramatické, technické, ICT, školní redakce, kroužek Věda nás baví, zábavná matematika, robotika, kroužky pro nadané žáky, keramika, programování/robotika.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaKvalitní spolupráce s externími partnery
Škola systematicky spolupracuje s partnery, což vytváří nadstandardní podmínky pro rozvoj nadání a talentu žáků.
- VarováníNedostatky v evaluaci a cílech výuky
Škola postrádá jednotný systém evaluace a v hodinách nedostatečně definuje vzdělávací cíle a diferenciaci výuky.
- PochvalaCertifikace a ocenění školy
Škola je držitelem certifikátů Etická škola, Rodiče vítáni a statutu fakultní školy Pedagogické fakulty.