Waldorfská škola Brno - střední škola, základní škola a mateřská škola, příspěvková organizace
Plovdivská 2572/8, Brno, 616 00
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Waldorfská škola v Brně nabízí alternativní vzdělávání s důrazem na formativní hodnocení, projektovou výuku a silnou spolupráci s rodiči. Škola klade velký důraz na inkluzi, jazykovou přípravu a zdravý životní styl. Prostor pro další rozvoj představuje potřeba stabilizace pedagogického sboru, posílení diferenciace výuky v hodinách a zavedení systematické podpory motivace žáků prostřednictvím jasně definovaného systému pochval a zpětné vazby.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Děti vedeme k aktivnímu podílu na všech fázích činnosti, na plánování, přípravě, realizaci i hodnocení.
Ve výroční zprávě 2024/2025 škola uvádí, že ve všech ročnících ZŠ vyučuje podle ŠVP, které vycházejí z principů výuky waldorfské pedagogiky.
slovně
Jazyky
Český jazyk, který zaujímá v specifické postavení a získává od vzdělávací oblasti cizí jazyk půl hodiny časové dotace v první a ve druhé třídě.
V době inspekční činnosti mělo 14 % žáků čtvrtého ročníku střední školy mezinárodní jazykový certifikát, jímž může být nahrazena příslušná složka společné části maturitní zkoušky.
Doloženo u kritéria: Cambridge příprava
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Předmět probíhá v tělocvičně, ale může být realizován i na hřišti, v přírodě, v bazénu, na horách – lyžování, na sportovním stadionu.
Portál uvádí tělocvičnu/sportovní halu v areálu školy pro TV a školní dokumenty potvrzují, že žáci využívají tělocvičnu. | Portál uvádí pro výuku TV v areálu školy sportovní areál (atletika) a venkovní hřiště.
v areálu školy
Inkluze a přístup
Škola aktuálně popisuje působení speciální pedagožky, provoz speciální třídy podle § 16 odst. 9 a individuální konzultace s vyučujícími po vyučování.
Práce výchovných poradců se opírala o spolupráci v rámci Školního poradenského pracoviště (ŠPP), díky níž se dařilo k jednotlivým tématům či problémům přistupovat komplexně.
Pozitivem je cílená příprava dětí v povinném předškolním vzdělávání prostřednictvím skupiny Kořínci, což se odráží v nízkém počtu odkladů povinné školní docházky.
Výroční zpráva uvádí činnost školní speciální pedagožky a aktuální přehled uvádí speciálního pedagoga na úvazek 0,75.
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů: třídní schůzky, individuální schůzky, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).
Školní parlament: ne
individuální schůzky, třídní schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, školní informační systém
Družina a kroužky
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaSilná spolupráce s rodiči
Škola má dlouhodobě nastavený systém komunikace a aktivního zapojení rodičů do komunitního života školy.
- VarováníAbsence systému pochval
Škola nemá stanovený systém udělování pochval v rámci výchovných opatření pro žáky.
- VarováníVysoký podíl nekvalifikovaných pedagogů
Vysoký počet pedagogů bez odborné kvalifikace negativně ovlivňuje kvalitu vzdělávacího procesu na základní a střední škole.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky
Ve výuce není dostatečně uplatňována diferenciace podle individuálních schopností žáků a práce s informačními zdroji.