Biskupské gymnázium, církevní základní škola, mateřská škola a základní umělecká škola Hradec Králové
Na Hradě 90/2, Hradec Králové, 500 03
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Biskupské gymnázium a základní škola v Hradci Králové nabízí kvalitní jazykovou výuku s rodilými mluvčími a silné zázemí pro pohybové aktivity i inkluzi. Škola kombinuje tradiční přístup s prvky projektové výuky a formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje především potřeba posílit organizaci vzdělávání žáků se speciálními potřebami a zefektivnit vnitřní kontrolní a hospitační činnost, což by přispělo k celkovému zkvalitnění výukových procesů.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Společné postupy, které povedou v předmětu matematika k utváření klíčových kompetencí, budou realizovány následujícími metodami: o frontální vyučování o skupinové vyučování o práce s prameny a různými informačními zdroji o projekty o zapojování žáků do matematických soutěží
V rámci mediální výchovy, práce s reklamou a pomocí projektového vyučování vedeme žáky k získávání, vyhledávání, kritickému posuzování a sdílení dat, informací a digitálního obsahu.
Formou sebehodnocení žáků posilujeme jejich vnitřní motivaci.
Jazyky
Anglický jazyk se vyučuje v primě a v sekundě s časovou dotací 4 hodiny, v tercii a kvartě s časovou dotací 3 hodiny týdně.
Zapojí se, případně s menšími obtížemi, do rozhovoru s rodilými mluvčími na běžné a známé téma v předvídatelných každodenních situacích.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ano
Pohyb a zdraví
Na školním hřišti je žákům v období jaro – podzim umožněna pohybová relaxace o velké přestávce a po vyučování.
Výuka tělesné výchovy probíhá buď ve vlastní malé tělocvičně s posilovnou, nebo v pronajímaných tělocvičnách a na hřišti v areálu školy.
Dokument uvádí, že výuka tělesné výchovy probíhá ve vlastní malé tělocvičně nebo v pronajímaných tělocvičnách.
Žáci školy se stravují ve školní jídelně v Hradecké ulici vzdálené cca 350 m od gymnázia.
Inkluze a přístup
ČŠI uvádí systémovou podporu nadání prostřednictvím široké nabídky volitelných předmětů podporujících nadané žáky.
Škola má školního speciálního pedagoga, nabízí žákům doučování a ČŠI popisuje poskytování individuální podpory v souvislosti se SVP.
Na škole působí spirituál – katolický kněz, dále pedagog se zaměřením na prevenci sociálně patologických jevů, školní psycholog a koordinátor environmentální výchovy.
Ve škole působí školní speciální pedagog a školní psycholog.
Klima a komunikace
O výsledcích vzdělávání, chování a aktivitách školy jsou žáci gymnázia a jejich zákonní zástupci průběžně informováni prostřednictvím elektronického informačního systému, na třídních schůzkách a při individuálních konzultacích.
Ve škole pracuje školní parlament.
Komunikace s rodiči probíhá primárně prostřednictvím aplikace Komens.
Družina a kroužky
Kroužky zahrnují Jogging pro VG, Robotiku s využitím Lego Mindstorms, Micro:bitu a Minecraftu a Společenskovědní konzultace ze ZSV.
Žáci se dle svých preferencí mohou účastnit soutěží a činností řady volnočasových sportovních, uměleckých a odborných kroužků vedených učiteli školy v rámci činnosti školního klubu.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaVýborné výsledky žáků gymnázia
Žáci gymnázia dosahují dlouhodobě výborných výsledků ve vzdělávání, maturitních zkouškách i v předmětových a sportovních soutěžích.
- VarováníNedostatky v organizaci vzdělávání žáků se SVP
Byly zjištěny nedostatky v organizaci vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a chybí vyhodnocování účinnosti podpůrných opatření.
- VarováníNedůsledná kontrolní a hospitační činnost na ZŠ
Vedení školy na ZŠ nevykonává důslednou kontrolu a hospitační činnost, což brání systematickému zkvalitňování výuky.
- PochvalaÚspěšná mezinárodní spolupráce a jazyková výuka
Škola dlouhodobě spolupracuje se zahraničními školami a efektivně využívá metodu CLIL pro rozvoj cizojazyčných kompetencí žáků.