Základní škola a Mateřská škola Želechovice nad Dřevnicí, příspěvková organizace
4. května 336, Želechovice nad Dřevnicí, 763 11
Souhrn hodnocení
Základní škola v Želechovicích nad Dřevnicí nabízí komplexní zázemí s důrazem na výuku jazyků, sportovní aktivity a silnou podporu inkluze včetně přítomnosti školního psychologa. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční, přičemž moderní prvky jako projektová výuka či formativní hodnocení jsou zastoupeny doplňkově. Prostor pro další rozvoj představuje postupné prohlubování inovativních metod výuky, které by mohly dále obohatit stávající stabilní vzdělávací systém školy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Při projektech žáci vyhledávají a třídí informace, propojují je do širších celků a spolupracují s pedagogy jiných předmětů.
Žáci provádějí přiměřeně věku sebehodnocení a vzájemné hodnocení, škola zařazuje do hodnotícího procesu také zásady formativního hodnocení.
Jazyky
Anglický jazyk je vyučován ve druhém až devátém ročníku.
Nácvikem dialogů, didaktickými hrami, psaním dopisů a e-mailů, komunikací s rodilými mluvčími rozvíjíme komunikační schopnosti v cizím jazyce.
Pohyb a zdraví
Z venkovních prostor pravidelně využívá pěstitelský pozemek, venkovní učebnu, sportovní hřiště, zahradu a atrium.
TV je doplňována o činnosti vyžadující zvláštní podmínky: školy v přírodě, plavání, saunování, dopravní výchova, pobyt v přírodě, lyžování, školní výlety.
Nedílnou součástí zázemí naší základní školy je školní jídelna, kde vaříme pro žáky a zaměstnance školy.
Inkluze a přístup
Individuální vzdělávací plán mimořádně nadaného žáka sestavuje třídní učitel ve spolupráci s učiteli vyučovacích předmětů, výchovným poradcem a ŠPZ.
Školní poradenské pracoviště (ŠPP) naší školy je tvořeno výchovným poradcem, školním speciálním pedagogem, školním metodikem prevence a zástupcem vedení školy, kteří se podílejí na tvorbě a vyhodnocování PLPP a IVP.
Ve škole pracovalo školní poradenské pracoviště ve složení školní psycholožka Mgr. Adéla Ševečková, poté Mgr. Lenka Maturová.
Školní metodik prevence zajišťuje tvorbu a realizaci minimálního preventivního programu školy a jeho následné vyhodnocení.
Již třetím rokem jsme otevřeli přípravnou třídu pro žáky s odkladem školní docházky.
Ve škole pracovalo školní poradenské pracoviště ve složení výchovná poradkyně, kariérová poradkyně, dva speciální pedagogové, školní psycholožka a sociální pedagožka.
Klima a komunikace
Společné akce žáků a rodičů: konzultace dětí a rodičů s učiteli u daného předmětu.
Na žádost rodičů a při doporučení poradenského zařízení mohou být hodnoceni slovně.
V prvních dnech školního roku 2022/2023 byla již tradičně propagována činnost žákovského parlamentu.
Škola ke komunikaci s rodiči využívá zejména elektronický informační systém Edookit.
Družina a kroužky
Škola nabízí kroužky jako Kreativní výtvarná tvorba, Modelářský kroužek a Mladý technik.
Provoz ranní školní družiny je stanoven na od 6:30 do 7:50.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
Žádné dynamické signály.