Základní škola a Mateřská škola Petříkov
č.p. 8, Petříkov, 374 01
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Petříkov nabízí kvalitní zázemí pro pohybové aktivity, inkluzivní přístup k žákům a otevřenou komunikaci s rodiči. Pedagogické zaměření se pohybuje spíše v tradiční rovině s dílčími prvky inovací, jako je projektová výuka. Vzhledem k omezenému množství dat lze za oblasti k dalšímu rozvoji považovat zejména posílení systémovosti dalšího vzdělávání pedagogů, prohloubení formativního hodnocení a řešení stávajících prostorových kapacit školy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
V některých hodinách žáci společně uvažovali nad tím, jak lze uplatnit získané dovednosti v praktickém životě.
Škola na svých webových stránkách explicitně uvádí, že není školou alternativní.
Pedagogové uplatňovali sumativní i formativní hodnocení rovnoměrně, formativní však postrádalo systematické vedení žáka k objektivnímu vyhodnocení vlastního pokroku.
Jazyky
Pohyb a zdraví
Škola klade důraz na duševní hygienu a aktivní odpočinek, např. o velké přestávce, kterou žáci tráví v každém ročním období na školní zahradě.
Škola organizuje kurzy plavání, ale nedisponuje vlastním bazénem.
Školní jídelna - výdejna – Základní škola a Mateřská škola Petříkov, č.p. 8, Petříkov, 374 01 (rejstřík MŠMT)
Inkluze a přístup
Poradenské služby zajišťuje školní poradenské pracoviště, v tomto případě ředitel jako metodik prevence a nově určená výchovná poradkyně.
Škola je vedena jako základní škola a mateřská škola, přípravná třída není v dokumentech uvedena.
Klima a komunikace
Došlo k rozvoji komunikace mezi pedagogy, zákonnými zástupci a žáky.
Samosprávný orgán žáků sice není oficiálně zřízen, avšak možnost podávat podněty a vyjadřovat se k chodu školy žáci hojně využívají.
Vnitřní informační systém je plně funkční, kromě periodických jednání pedagogické rady je realizovaný zejména denním osobním předáváním informací, elektronickou komunikací, nástěnkami a provozními poradami.
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu aktivit z oblasti environmentální výchovy, hudební výchovy, navštěvuje kulturní vystoupení i sama prezentuje svá vlastní.
Karneval je pořádán v produkci maminek a učitelů ZŠ Petříkov, vánoční besídku děti připravují samy a některé scénky cvičí i bez vedení učitelů.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečné prostorové podmínky
Materiální a prostorové podmínky školy nejsou vzhledem k narůstajícímu počtu žáků zcela optimální.
- VarováníNedostatky ve formativním hodnocení
Škola nevyužívá formativní hodnocení k systematickému vedení žáků k objektivnímu vyhodnocení vlastního pokroku.
- PochvalaPozitivní klima a otevřená komunikace
Škola vytváří otevřené, komunikativní prostředí a pozitivní klima podporující pedagogický rozvoj a spolupráci s partnery.
- PochvalaPlně kvalifikovaný pedagogický tým
Pedagogický tým školy je plně kvalifikovaný, což přispívá ke kvalitě vzdělávacího procesu.
- VarováníNízká systémovost dalšího vzdělávání
Plán dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků postrádá hlubší promyšlenost a systémovost podporující směřování školy.