Základní škola a mateřská škola Srdcovka
č.p. 10, Třebosice, 530 02
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Srdcovka nabízí moderní vzdělávání s prvky Montessori pedagogiky, projektovou výukou a důrazem na výuku jazyků či inkluzi. Škola klade důraz na formativní hodnocení a aktivní klima. Prostor pro další rozvoj představuje zejména optimalizace organizace výuky v blocích, zvýšení bezpečnosti při pracovních činnostech, modernizace technického stavu budovy a podpora pedagogů v dalším profesním vzdělávání, což by mohlo lépe využít potenciál žáků na druhém stupni.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Aktivity vyžadující spolupráci nebo badatelský přístup byly zejména na 1. stupni aplikovány v zanedbatelné míře.
Žáci získávají vědomosti i dovednosti pomocí praktických činností a projektů, například prací na školní zahradě, přičemž učitelé využívají projektovou výuku jako jednu z metod práce.
Škola výslovně uvádí, že při výuce využívá principy Montessori pedagogiky.
Důležitým podkladem pro učitele i žáka jsou techniky formativního hodnocení všech probíhajících činností.
Jazyky
Výuka probíhala v angličtině pod vedením rodilých mluvčích.
Výuka probíhala v angličtině pod vedením rodilých mluvčích.
Pohyb a zdraví
Za příznivého počasí slouží dětem k relaxaci školní zahrada.
Školní jídelna - výdejna – Základní škola a mateřská škola Srdcovka, č.p. 10, Třebosice, 530 02 (rejstřík MŠMT)
Inkluze a přístup
Škola popisuje věkově smíšené skupiny a společná trojročí, což je zvolený model školy.
Při výchovných problémech doporučujeme rodičům konzultace s psychologem Petrem Pražákem z chrudimského centra Střediska výchovné péče.
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů: třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, profil školy na sociálních sítích
Způsob informování rodičů: třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, profil školy na sociálních sítích
hodnocení je tedy slovní, bez srovnávání žáků, bez soutěžení, zkoušení a hromadného testování.
Družina a kroužky
Ve škole byly otevřeny kroužky pro děti ze školy i děti z Třebosic: Čtenářský klub, Dramatický kroužek, Úžasný mikrokosmos I., II., Kroužek zábavné logiky a deskových her, Angličtina metodou Storyline.
Kroužky vedli pedagogičtí pracovníci nebo dobrovolníci z řad rodičů.
Ranní provoz: 7.30 – 8.50
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaVyužívání metod kritického myšlení
Výuka je systematicky obohacována o metody kritického myšlení podporující samostatnost a vyhodnocování informací.
- PochvalaProjektové vyučování a učení v souvislostech
Škola využívá projektové vyučování k propojování poznatků s běžným životem a rozvoji osobnostního potenciálu žáků.
- VarováníNedostatky v bezpečnosti při pracovních činnostech
Při praktických činnostech je nutné více dbát na pracovní postupy a poučení žáků o bezpečnosti práce.
- PochvalaMontessori pedagogika jako profilace školy
Škola se dlouhodobě profiluje jako Montessori zařízení s důrazem na individualizaci a respektující přístup.
- VarováníNevhodná organizace výuky v 90minutových blocích
Dlouhé vyučovací bloky jsou pro žáky i učitele náročné a snižují celkovou efektivitu vzdělávacího procesu.
- VarováníNízká aktivita pedagogů v dalším vzdělávání
Pedagogové vykazují nižší míru účasti na vzdělávacích akcích zaměřených na zkvalitňování didaktických postupů.
- VarováníNevyužitý učební potenciál žáků na 2. stupni
Inspekce opakovaně konstatuje nízkou efektivitu výuky a nevyužitý potenciál žáků na druhém stupni základní školy.
- VarováníNevyhovující technický stav budovy
Technický stav pronajatých prostor, zejména prostředí toalet, není na odpovídající úrovni.