Mateřská škola a Základní škola Klíček

Principy Montessori pedagogiky se plně řídila výuka v blocích, např. podpora činnosti žáka, posílení zdravého sebevědomí a sebedůvěry žáka, neautoritativní přístup, možnost volby materiálu či pracovního místa.

Škola využívá Montessori metodu výuky, která v oblasti jazykové výchovy pracuje s fonetickým rozkladem slov a hláskováním, nikoliv explicitně s genetickou metodou čtení.

Základ tvoří formativní hodnocení poskytované všem žákům jednotlivými pedagogy, výstupy ze školních projektů a kvalitně vedené portfolio.

Principy Montessori pedagogiky se plně řídila výuka v blocích např. podpora činnosti žáka, posílení zdravého sebevědomí a sebedůvěry žáka, neautoritativní přístup, možnost volby materiálu či pracovního místa.

Principy Montessori pedagogiky se plně řídila výuka v blocích, která podporuje činnost žáka a možnost volby pracovního místa, přičemž v popisu organizace výuky v blocích není zvonění zmiňováno.

Škola nabízí rozšířenou výuku cizích jazyků již od 1. třídy.

Ve výroční zprávě je uveden 1 rodilý mluvčí v rámci personálního zabezpečení.

ŠD a ŠK pracovali podle ŠVP. Věnovali se tak aktivitám odpočinkovým, výtvarným, tvořivým a pohybovým.

Výchova ke zdravému životnímu stylu zahrnuje plavání.

Ke sportovním a rekreačním aktivitám či pro výuku tělesné výchovy využívají žáci tělocvičnu a stadion TJ Lokomotiva, prostory parku nebo zahradu u školy.

Školní stravování je zajištěno smluvně se Školní jídelnou Krnov, probíhá ve školní jídelně-výdejně v budově školy.

Ve školním roce 2022/2023 navštěvovalo školu 53 žáků, z toho dva nadaní žáci.

Zvýšenou pozornost věnovali učitelé spolu s asistentem pedagoga nebo školním asistentem žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.

Činnost školního poradenského pracoviště zajišťuje výchovná poradkyně a externí metodička prevence.

Aktivity zaměřené na primární prevenci rizikových jevů jsou zařazovány do vzdělávacích obsahů vybraných vyučovacích předmětů, současně jsou realizovány i cílené preventivní programy.

Osvědčili se nám i tzv. „schůzky ve třech", kdy se pedagog, rodič a žák setkávají nad portfoliem prací dítěte a společně diskutují o dosažených pokrocích.

V montessori systému užíváme slovní hodnocení.

V tomto školním roce probíhalo několik kroužků: kroužek robotiky, výtvarné výchovy a šachů, dále výuka plavání, bruslení a turistika.

V rámci dotací jsme otevřeli kroužek robotiky. Dále žáci měli možnost navštěvovat kroužek výtvarné výchovy a šachů. Výuka některých sportovních aktivit se prolíná se školou.

Žáci mohou využívat také nabídky školní družiny, která je otevřena ráno od 7.30 hodin.