Mateřská škola a Základní škola Klíček

Principy Montessori pedagogiky se plně řídila výuka v blocích, např. podpora činnosti žáka, posílení zdravého sebevědomí a sebedůvěry žáka, neautoritativní přístup, možnost volby materiálu či pracovního místa.

Důraz je kladen na pochopení mezipředmětových souvislostí a Kosmickou výchovu, která se zaměřuje na pochopení světa ve vzájemných souvislostech.

ČŠI uvádí, že výuka žáků ZŠ probíhala podle principů Montessori pedagogiky, a výroční zpráva označuje systém Marie Montessori za program aplikovaný školou.

Základ tvoří formativní hodnocení poskytované všem žákům jednotlivými pedagogy, výstupy ze školních projektů a kvalitně vedené portfolio.

Škola nabízí rozšířenou výuku cizích jazyků již od 1. třídy.

Výroční zpráva uvádí v personálním zabezpečení jazykového vzdělávání 1 rodilého mluvčího.

Jednou z věcí, kde jsme propojili anglický jazyk s kosmickou výchovou, bylo téma naší sluneční soustavy a jednotlivých planet.

ŠD a ŠK pracovali podle ŠVP a věnovali se aktivitám odpočinkovým, výtvarným, tvořivým a pohybovým.

Pohybové dovednosti rozvíjí mateřská škola celoročním programem předplavecké výchovy, k níž využívá centra Racek sídlícího přímo v budově mateřské školy.

Žáci využívají tělocvičnu pro sportovní aktivity a výuku tělesné výchovy.

Školní jídelna - výdejna – Mateřská škola a Základní škola Klíček, Bruntálská 1242/81, Krnov, 794 01 (rejstřík MŠMT)

Výroční zpráva popisuje věkově heterogenní třídy a inspekce potvrzuje, že základní vzdělávání probíhá ve věkově smíšených skupinách.

Web školy uvádí, že v ZŠ speciální zařazuje terapeutické postupy jako součást výuky.

Činnost školního poradenského pracoviště zajišťuje výchovná poradkyně a externí metodička prevence.

ZŠS se vzdělávali 3 žáci, z toho jeden v 1. ročníku a dva v přípravném stupni.

Inspekční zpráva uvádí, že vzdělávání ve třídě základní školy speciální probíhalo pod vedením speciálního pedagoga.

Osvědčili se nám i tzv. „schůzky ve třech“, kdy se pedagog, rodič a žák setkávají nad portfoliem prací dítěte a společně diskutují o dosažených pokrocích.

Pravidelná komunikace probíhá prostřednictvím třídních schůzek, tripartit, informačních nástěnek v písemné i elektronické formě, konzultačních hodin a v průběhu společných akcí.

V tomto školním roce probíhalo několik kroužků: kroužek robotiky, kroužek výtvarné výchovy a šachů.

V rámci dotací jsme otevřeli kroužek robotiky. Dále žáci měli možnost navštěvovat kroužek výtvarné výchovy a šachů.

Žáci mohou využívat také nabídky školní družiny, která je otevřena ráno od 7.30 hodin a po vyučování do 16.00 hodin.