3. základní škola u Říčanského lesa Říčany, příspěvková organizace
Index kvality: 55 / 100Školní 2400/4, Říčany, 251 01
Souhrn hodnocení
3. základní škola v Říčanech nabízí silné zázemí v oblasti pohybových aktivit, výuky jazyků s rodilými mluvčími a inkluzivní podpory. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s omezeným využitím inovativních metod. Prostor pro další rozvoj představuje především potřeba posílit individualizaci výuky, zefektivnit systém hodnocení žáků a zavést účinnější opatření pro podporu jejich prospěchu, což by mohlo vést k vyváženějšímu vzdělávacímu procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Učitel zadává úlohy a projekty, které vedou k tvořivému přístupu při jejich řešení a podporuje týmovou práci.
Jazyky
Pozornost je věnována poslechu textů namluvených rodilými mluvčími.
Pohyb a zdraví
Odstranění únavy při výuce cvičením, protažením.
Realizace probíhá v součinnosti se subjektem, který má veškerá potřebná oprávnění.
Standardní výuka probíhá v tělocvičnách nebo na přilehlém sportovišti.
Ve 2. podlaží je kompletní provoz školního stravování.
Inkluze a přístup
Mimořádně nadaným žákům je poskytována diferenciace práce ve výuce a nadání mohou rozvíjet v projektu Klub zvídavých žáků.
Žákům se speciálními vzdělávacími potřebami jsou poskytována podpůrná opatření v souladu s doporučeními školských poradenských zařízení a individuální vzdělávací plány jsou naplňovány.
Činnost školního poradenského pracoviště vhodně zajišťují dva výchovní poradci, metodik prevence, školní psycholog a kariérní poradce.
Minimalizaci výskytu rizikového chování velmi dobře napomáhá plnění preventivního programu školy a organizování různých akcí zaměřených na vztahy mezi žáky.
Klima a komunikace
Hodnocení probíhá ve škole zpravidla klasifikací, častá je kombinace klasifikace doplněná o slovní hodnocení (komentář).
Družina a kroužky
Škola organizuje další volnočasové aktivity pro žáky prostřednictvím mimoškolní činnosti (cca 30 zájmových kroužků).
Školu však nelze chápat jen jako zařízení s provozem pouze v době vyučování, a proto v různých aktivitách zabezpečuje také využití volného času dětí, a to jak svými pedagogy, tak ve spolupráci s dalšími subjekty.
provoz od 6:30 do 8:15
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná individualizace a diferenciace výuky
Škola nevyužívá individualizaci a diferenciaci učiva v míře odpovídající vzdělávacím potřebám žáků.
- VarováníNeúčinná opatření ke zlepšení prospěchu
Opatření ke zlepšení prospěchu v některých předmětech a podpora žáků se speciálními potřebami jsou neúčinná.
- VarováníNedostatky v systému hodnocení žáků
Škola nedostatečně využívá formativní hodnocení a zpětnou vazbu, zejména na druhém stupni základní školy.
- PochvalaÚčinná prevence rizikového chování
Škola úspěšně realizuje preventivní opatření a má kvalitně nastavené školní poradenské pracoviště.
- PochvalaAktivní spolupráce s vnějšími partnery
Škola úspěšně spolupracuje s partnery na projektech v oblasti cizích jazyků a informačních technologií.
- PochvalaAktivní žákovské zastupitelstvo
Žákovské zastupitelstvo je významným partnerem vedení školy a spolupracuje se zřizovatelem na společných projektech.