Speciální základní škola, mateřská škola a praktická škola Skuteč

Metody výuky matematiky: Pro každého žáka hledáme optimální cestu k osvojení znalostí, dovedností a uvažování. Pracujeme s ohledem na praktickou využitelnost v běžném životě.

Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, čtenářská dílna, splývavé čtení (Sfumato), globální čtení, genetická (hlásková) metoda.

Výuka žáků je podpořená smysluplnou realizací projektů, akcí cílených na rozvoj klíčových kompetencí a zprostředkování důležitých zkušeností žákům.

Dokumenty ani inspekční zprávy neuvádějí využívání prvků Montessori či Waldorfské pedagogiky, výuka je zaměřena na individuální potřeby žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.

známkou i slovně

Výuka cizích jazyků: anglický, německý; žádná zmínka o rodilých mluvčích.

Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne.

Dokumenty neuvádějí žádnou přípravu na mezinárodní jazykové zkoušky.

Velmi dobré jsou podmínky pro pravidelné i volnočasové pohybové aktivity.

Prostory pro výuku tělesné výchovy: tělocvična/sportovní hala, venkovní hřiště, v areálu školy, mimo areál školy, sportovní areál (atletika), ledová plocha, bazén.

Prostory pro výuku tělesné výchovy zahrnují tělocvičnu, venkovní hřiště, sportovní areál (atletika), ledovou plochu a bazén.

bruslení, turistika, plavání

Pro některé žáky ze sociálně znevýhodněného prostředí pokračuje podpora ve formě úplné úhrady obědů prostřednictvím organizace Women for women, o.p.s.

Pro každého žáka hledáme optimální cestu k osvojení znalostí, dovedností a uvažování.

Specifické formy podpory žákům: individuální přístup žákům s SVP - IVP, menší počet žáků ve třídách, více pedagogických pracovníků ve třídě, metody práce na míru každému žáku.

Přítomnost specialistů: školní psycholog.

Ve třídách probíhají preventivní programy s cílem zvládat podněty k rizikovému chování, podporovat zdravé sebevědomí a rozvíjet žádoucí vzájemné vztahy a sociální dovednosti, a to včetně uskutečňování adaptačních programů a nabídkou zájmových kroužků.

školní metodik prevence, výchovný poradce, asistent pedagoga, speciální pedagog, logoped, školní psycholog

Škola uvádí mezi způsoby informování rodičů třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).

Je využíváno hodnocení klasifikačními stupni a slovní hodnocení.

Školní parlament je v profilu školy uveden jako ne.

Škola nabízí širokou škálu zájmových činností, včetně výtvarných, sportovních, hudebních, technických, rukodělných a společenských her.

Škola pořádá pro žáky sportovní kroužky, které mimo svou pracovní dobu vedou učitelé s pomocí asistentů.