Střední škola, základní škola a mateřská škola da Vinci

Škola v rámci výuky matematiky na 2. stupni výslovně využívá konstruktivistické formy a metody práce, konkrétně Hejného metodu.

V 1. ročníku metoda sfumato vedla k efektivní výuce čtení.

Projektová výuka je ústředním prvkem s vyhrazenými 20 projektovými dny, 3 projektovými týdny a závěrečnou třítýdenní expedicí, přičemž projekty spoluvytvářejí obsah vzdělávání v rámci celé školy.

První stupeň základní školy má pro výuku k dispozici Montessori pomůcky, které jsou součástí vybavení učeben pro individuální i skupinové činnosti dětí.

Harmonogram hodiny určuje každý vyučující samostatně a přestávky jsou zařazeny podle aktuální potřeby žáků, případně je při práci v jiných časových celcích určuje vyučující.

Vyučovací předmět Anglický jazyk je vyučován ve všech ročnících 1. stupně s celkovou časovou dotací 19 hodin.

Důraz se klade také na to, aby se žáci setkávali jak s českými učiteli, tak i rodilými mluvčími.

Ve výuce jsou využívány prvky metody CLIL (Content and Language Integrated Learning, integrovaná výuka předmětu a cizího jazyka), která podporuje mezipředmětové vztahy.

Žáci mohou využívat zahradu každý den, včetně certifikovaných herních prvků jako pískoviště, závěsné houpačky, tunely a lanovku, což nabízí dostatek místa pro volnou hru a relaxaci.

Prohlédněte si areál školy, přírodní zahradu, odborné učebny nebo bazén; pro sportovní aktivity využíváme bazén a tělocvičnu.

Škola disponuje nadstandardně vybaveným areálem s bazénem, tělocvičnou, venkovním sportovním hřištěm a certifikovanou přírodní zahradou s mnoha herními prvky.

Právnická osoba vykonává činnost mateřské školy, základní školy, střední školy, školní družiny, školního klubu, pedagogicko-psychologické poradny, školní jídelny a školní jídelny-výdejny.

Škola umožňuje nadaným žákům zpracování individuálního vzdělávacího plánu, rozšíření obsahu vzdělávání nebo účast ve výuce některých vyučovacích předmětů ve vyšším ročníku.

Školní poradenské pracoviště zahrnuje koordinátorku inkluze, školní speciální pedagožku a asistentku pedagoga, která na střední škole působí současně jako tutorka.

Standardní činnosti poradenských pracovníků školy zahrnují psychologické služby poskytované školní psycholožkou, která je hrazena z prostředků školy.

Školní poradenské pracoviště má metodičky prevence a využívá aplikaci Schránka důvěry pro anonymní hlášení, o kterou pečuje školní psycholožka.

Zákonní zástupci žáků ZŠ jsou o průběhu a výsledcích vzdělávání informováni zejména prostřednictvím školního informačního systému, individuálních či tripartitních konzultací a na třídních schůzkách.

Škola využívá slovní hodnocení, jehož cílem je poskytnout žákovi efektivní zpětnou vazbu a podněty k dalšímu rozvoji.

Škola zajišťuje pestrou nabídku odpoledních aktivit a kroužků, jako je tanec, plavání, meditace, jóga, florbal, kytara, klavír, zpěv, bubnování, keramika, divadlo, šachy či 3D tisk.

Odpolední kroužky v mateřské škole zajišťují nejen členové týmu školky, ale i učitelé ze školy da Vinci a externí lektoři.

Pro žáky je od 7:30 otevřena ranní družina.