Základní škola a Mateřská škola Žichlice
č.p. 58, Hromnice, 330 11
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola a Mateřská škola Žichlice nabízí silné zázemí v oblasti podpory zdravého životního stylu, inkluze a komunikace s rodiči. Pedagogické zaměření se pohybuje spíše v tradiční rovině s prvky projektové výuky. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou kvalitu kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj školy leží zejména v posílení metodické činnosti, efektivnějším využívání didaktické techniky a zkvalitnění nabídky zájmového vzdělávání.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Profil školy explicitně uvádí, že škola využívá analyticko-syntetickou (slabikovací) metodu čtení.
Škola se zapojila do projektů „Mléko do škol“, „Ovoce a zelenina do škol“, „Zdravé zuby“ a „Recyklohraní“.
Dokumenty neuvádějí výuku alternativního písma, škola se profiluje standardní výukou.
Inspekční zpráva uvádí, že vhodně uplatňovaným formativním hodnocením získávali žáci účinnou zpětnou vazbu a byly uplatňovány různé formy stručného sebehodnocení žáků.
Jazyky
Výuka cizích jazyků: anglický
Výuka cizích jazyků: anglický
Pohyb a zdraví
Kolem budovy se nachází rovinatý areál z velké části s travnatým povrchem, kde je dětské hřiště i prostor pro venkovní aktivity.
Škola disponuje tělocvičnou a venkovním hřištěm, bazén není uveden.
Inspekce uvádí, že žákům k rozvíjení tělesné zdatnosti slouží dobře vybavená tělocvična. | Inspekce uvádí, že žákům slouží víceúčelové obecní hřiště umístěné v těsné blízkosti školy.
v budově školy
Inkluze a přístup
Seznam pedagogických pracovníků školy neuvádí školního psychologa.
MŠ navštěvuje 35 dětí ve dvou věkově rozlišených třídách, škola nezmiňuje zřízení přípravné třídy pro děti s odkladem školní docházky.
Klima a komunikace
Profil školy uvádí mezi způsoby informování rodičů třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).
Profil školy explicitně uvádí, že školní parlament neexistuje.
Škola komunikuje s rodiči prostřednictvím e-mailu, telefonu, papírové žákovské knížky a osobních schůzek.
Družina a kroužky
Škola uvádí v profilu nabídku zájmových činností v oblastech jazykové, turistické a sportovní.
Škola explicitně uvádí, že kroužky organizované školou v daném školním roce neprobíhají.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaKvalitní materiální podmínky v MŠ
Vedení školy vzorně vyhodnocuje a zajišťuje materiální podmínky v MŠ pro individuální potřeby dětí.
- VarováníNedostatečná hospitační a metodická činnost
Málo četná hospitační činnost ředitelky neposkytuje nekvalifikovaným pedagogům potřebnou zpětnou vazbu a metodickou podporu.
- VarováníNedostatky v zájmovém vzdělávání
Vychovatelky v ŠD nevyužívaly vždy respektující přístup a širší spektrum výchovně-vzdělávacích strategií.
- PochvalaEfektivní spolupráce pedagogů v MŠ
Nadstandardní spolupráce a sdílení poznatků mezi pedagogy v MŠ pozitivně ovlivňuje vzdělávání dětí.
- VarováníNevyužívání didaktické techniky a diferenciace
Pedagogové v ZŠ málo využívají didaktickou techniku a nedostatečně uplatňují diferenciaci výuky dle potřeb žáků.