Sportovní základní škola a mateřská škola Človíček s.r.o.
č.p. 367, Chocerady, 257 24
Souhrn hodnocení
Sportovní základní škola Človíček nabízí nadstandardní jazykovou přípravu, sportovní zázemí a inkluzivní podporu žáků. Výuka kombinuje tradiční přístupy s moderními metodami, jako je konstruktivistická matematika či formativní hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje stabilizace pedagogického sboru, systematizace metodiky výuky, řešení kapacitních omezení prostor pro pohybové aktivity a posílení preventivních programů zaměřených na eliminaci rizikového chování mezi žáky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Inovativní vzdělávací metody: o matematika podle profesora Hejného - tato metody podporuje rozvoj logického myšlení a rozvíjí matematické dovednosti hravou a objevnou formou
Inovativní vzdělávací metody: výuka čtení a psaní genetickou metodou - tento přístup podporuje rychlé zvládnutí čtení a psaní pomocí přirozené metody rozvoje těchto dovedností.
Oceňujeme píli žáků, jejich snahu a invenci, pozitivně pracujeme s chybou a při hodnocení zohledňujeme individuální odlišnosti a schopnosti.
Jazyky
Anglický jazyk 1. ročník
komunikace s příslušníky odlišných jazyků (s rodilým mluvčím)
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ano
Domácí spolupráce : zapojení v síti Cambridge škol
Pohyb a zdraví
Prostory bazénu a ledového kluziště si pronajímáme pro sportovní potřeby.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: tělocvična/sportovní hala, venkovní hřiště, v areálu školy, mimo areál školy, sportovní areál (atletika), bazén, ledová plocha.
plavání, lyžování, bruslení, atletika
v budově školy
Inkluze a přístup
Škola nabízí zadávání specifických úkolů, vnitřní diferenciaci žáků, individuální vzdělávací plán, možnost přeskočení ročníku a odbornou žákovskou činnost.
Školní poradenské pracoviště je tvořeno výchovným poradcem, školním speciálním pedagogem a školním metodikem prevence, přičemž škola využívá PLPP a IVP.
Školní poradenské pracoviště je tvořeno výchovným poradcem, školním speciálním pedagogem a školním metodikem prevence.
Základní škola zpracovává a průběžně plní Minimální preventivní program, jehož součástí je i prevence sociálně patologických jevů.
V profilu školy je u položky Přípravná třída uvedeno 'ne'.
logoped, speciální pedagog, , asistent pedagoga
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů: individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, školní informační systém, žákovská knížka (elektronická), konzultační hodiny, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).
Způsob hodnocení žáků Hodnocení je zaměřeno na slovní projev žáků, osvojovanou slovní zásobu a gramatické struktury.
Žáci 2. stupně aktivně pracují v žákovském parlamentu, jehož prostřednictvím se podílejí na životě školy a prokazují nabývané občanské kompetence.
třídní schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, profil školy na sociálních sítích, školní informační systém, individuální schůzky, kavárna pro rodiče
Družina a kroužky
Zaměření pravidelné činnosti na oblasti zájmového vzdělávání: sportovní, ICT, jazykové, výtvarné (např. malování, keramika), hudební, literárně-dramatické, taneční, zdravotnické, společenské hry, rukodělné, technické.
Informace o výsledcích účastníků kroužků DDM získávají pedagogové průběžně.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníVysoký podíl nekvalifikovaných pedagogů
Výrazný podíl nekvalifikovaných učitelů v základní škole i středisku volného času negativně ovlivňuje kvalitu vzdělávání.
- VarováníSystémové nedostatky v metodách výuky
Chybí diferenciace výuky, podpora kritického myšlení, sebehodnocení žáků a funkční metodické vedení pedagogů.
- VarováníChybějící prostory pro tělesnou a zájmovou výchovu
Škola nedisponuje vlastní tělocvičnou ani vhodnými prostory pro zájmové vzdělávání, což omezuje kvalitu výuky.
- VarováníVýskyt rizikového chování žáků
Inspekce zaznamenala případy hrubého chování, vulgárního vyjadřování, poškozování majetku a nevhodné aktivity na sociálních sítích.
- PochvalaInovativní metody výuky (CLIL, Hejný, genetická metoda)
Škola využívá moderní metody jako CLIL, matematiku profesora Hejného a genetickou metodu čtení a psaní.
- PochvalaSpolupráce s Mensou a příprava na Cambridge zkoušky
Škola spolupracuje s Mensou ČR a umožňuje žákům účast na mezinárodních Cambridgeských zkouškách z angličtiny.