Speciální základní škola a praktická škola Chrudim
Index kvality: 50 / 100Školní náměstí 228, Chrudim, 537 01
Souhrn hodnocení
Speciální základní škola v Chrudimi nabízí silné zázemí v oblasti inkluze, podpory žáků se speciálními potřebami a pohybových aktivit. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční přístupy s vybranými moderními metodami, jako je formativní hodnocení či projektová výuka. Vzhledem k omezenému množství dostupných dat nelze celkovou úroveň kvality kategoricky hodnotit, nicméně škola vykazuje stabilní základ v individualizovaném přístupu, přičemž prostor pro další rozvoj zůstává otevřený v rámci průběžné inovace vzdělávacích procesů.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Škola uvádí, že mezi metody čtení patří genetická (hlásková) metoda.
Škola pravidelně realizuje tematické a projektové dny.
Škola využívá metodu strukturovaného učení, která pracuje s individualizací, vizualizací a strukturalizací prostředí, což jsou principy odlišné od Montessori pedagogiky.
známkou i slovně
Jazyky
Dostupné dokumenty neuvádějí přítomnost rodilých mluvčích ve výuce.
Dostupné dokumenty neuvádějí využití metody CLIL.
Dostupné dokumenty neuvádějí přípravu na mezinárodní zkoušky.
Pohyb a zdraví
Činnost školní družiny svým promyšleným vzdělávacím obsahem volně navazuje na základní vzdělávání a podporuje dále individuální rozvoj žáků, přičemž důraz je kladen na pestrou nabídku činností zaměřených na relaxaci a vhodné pohybové aktivity.
Specifické formy výuky tělesné výchovy - sportovní kurzy: bruslení, turistika, cyklistický kurz, plavání.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: posilovna, v areálu školy, tělocvična/sportovní hala, sportovní areál (atletika), ledová plocha, venkovní hřiště.
bruslení, turistika, cyklistický kurz, plavání
Inkluze a přístup
Inspekční zpráva uvádí jako námět pro pedagogy individuální podporu schopností nebo tempa nadanějších žáků, což naznačuje, že systémová podpora v této oblasti není plně rozvinuta.
Škola má vysokou úroveň speciální podpory, efektivně využívá asistenty pedagoga a individuální vzdělávací plány pro 33 žáků.
Profil školy uvádí přítomnost výchovného poradce, školního metodika prevence a speciálního pedagoga, ale školní psycholog není v seznamu specialistů uveden.
Škola systematicky realizuje preventivní činnosti, sleduje signály rizikového chování a ve třídách probíhají preventivní programy na podporu vztahů.
výchovný poradce, školní metodik prevence, speciální pedagog, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Zákonní zástupci jsou pravidelně informováni o výsledcích vzdělávání zejména prostřednictvím žákovských knížek, deníčků a na třídních schůzkách, častým osobním kontaktem s vyučujícími, telefonickými rozhovory apod.
Škola využívá slovní hodnocení jako součást systému hodnocení žáků.
Dokumenty zmiňují školskou radu, ale neobsahují žádnou zmínku o existenci žákovského parlamentu.
Družina a kroužky
Škola nabízí zájmové činnosti v oblastech sportovní, literárně-dramatické a ICT.
Pohybový kroužek s atletikou probíhá přímo v budově školy.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaIndividualizace a empatický přístup
Škola vyniká v individualizaci vzdělávání a empatickém přístupu k žákům, což pozitivně ovlivňuje jejich osobnostní rozvoj.
- PochvalaEfektivní práce asistentů pedagoga
Práce asistentů pedagoga výrazně zvyšuje efektivitu vzdělávacího procesu a podporuje žáky se speciálními potřebami.