Základní škola a Mateřská škola Antonína Borového Zlatá Koruna
č.p. 41, Zlatá Koruna, 382 02
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola ve Zlaté Koruně nabízí vyvážený vzdělávací program s prvky inovativních metod, jako je konstruktivistická matematika či formativní hodnocení, a klade důraz na inkluzi a jazykovou přípravu. Škola vykazuje silné zaměření na klima a podporu žáků. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit koncepční řízení mateřské školy, zkvalitnit systém prevence rizikového chování a zintenzivnit hospitační činnost spolu s odborným růstem pedagogů.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Ve výuce matematiky využíváme metody prof. Hejného, která rozvíjí matematické představy a vede žáky k samostatnosti v úsudku.
Škola realizuje různé druhy projektů, jako jsou projektové dny (např. Poznáváme ovoce a zeleninu, Vítání adventu) a projektové týdny (např. Ptáci na krmítku), které propojují výuku s praktickými činnostmi.
V souladu s novými poznatky o principech učení rozvíjí škola formativní přístup k hodnocení, pravidelné využívání sebehodnocení, využívání efektivních hodnotících forem.
Jazyky
Škola cíleně zvyšuje cizojazyčnou komunikační gramotnost svých žáků a vyučuje anglický jazyk již od první třídy.
Pohyb a zdraví
Škola disponovala samostatnou hernou pro školní družinu, která je vybavena hrami, knihami a sportovním náčiním na pobyt venku.
Škola výslovně uvádí, že pro hodiny TV využívá fotbalové hřiště.
Školní jídelna - výdejna – Základní škola a Mateřská škola Antonína Borového Zlatá Koruna, č.p. 41, Zlatá Koruna, 382 02 (rejstřík MŠMT)
Inkluze a přístup
Ve školním roce 2023/2024 škola nadaným žákům zadávala náročnější úkoly či samostatnou práci dle jejich volby.
Školní poradenské pracoviště personálně zajišťovala výchovná poradkyně a školní metodik prevence.
V příštím školním roce bude otevřena samostatná první třída.
Klima a komunikace
Přínosem pak je pořádání tzv. tripartitních třídních schůzek (vyučující, žák a jeho zákonný zástupce), při nichž probíhají společná zhodnocení vzdělávacího posunu žáka na základě portfolia.
Třetím významným nástrojem komunikace jsou průběžně aktualizované školní webové stránky.
Družina a kroužky
Vzhledem k nízkému počtu žáků a jen jedné třídě se v letošním roce neotevřely žádné zájmové kroužky.
Vzhledem k nízkému počtu žáků a jen jedné třídě se v letošním roce neotevřely žádné zájmové kroužky.
Provoz školní družiny je denně od 6.30 16.30.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníAbsence koncepce pro mateřskou školu
Koncepce rozvoje školy není provázaná a chybí aktualizace pro mateřskou školu.
- PochvalaVýuka anglického jazyka od 1. ročníku
Škola systematicky zvyšuje cizojazyčnou gramotnost žáků výukou anglického jazyka již od první třídy.
- VarováníNedostatečná kontrolní a hospitační činnost
Vedení školy nedostatečně provádí kontrolní a hospitační činnost včetně následné zpětné vazby pedagogům.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogů v mateřské škole
V mateřské škole působí nekvalifikovaný pedagog, což omezuje systematické vzdělávání dle potřeb školy.
- VarováníNedostatky v systému prevence rizikového chování
Školní poradenské pracoviště vykazuje nedostatky v metodické podpoře a systému prevence rizikového chování.
- PochvalaMetoda prof. Hejného ve výuce matematiky
Škola využívá metodu prof. Hejného pro rozvoj matematických představ a samostatnosti žáků.
- PochvalaEmpatický přístup v mateřské škole
Pedagogové mateřské školy uplatňují empatický přístup s porozuměním emocím dětí, což posiluje vzájemné vztahy.