Základní škola a Mateřská škola Radnice, příspěvková organizace
Sídliště 591, Radnice, 338 28
Souhrn hodnocení
Základní škola v Radnicích nabízí široké zázemí včetně výuky s rodilými mluvčími, sportovních aktivit a inkluzivní podpory. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční přístupy s moderními prvky, jako je konstruktivistická matematika či projektová výuka. Škola disponuje prostorem pro zlepšení v oblasti metodické podpory výuky, diferenciace vzdělávacího procesu a celkového zvyšování výsledků žáků, což představuje klíčové oblasti pro její další rozvoj.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: konstruktivisticky orientovaná výuka - výuka dle metody prof. Hejného
Metody čtení: genetická (hlásková) metoda, analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Prostřednictvím jednotlivých aktivit jsme posílili personální podporu u žáků, podpořili doučování u žáků ohrožených školním neúspěchem, umožnili pedagogům další vzdělávání a uskutečnili projektové dny na určité téma.
Prvky formativního hodnocení nejsou přirozenou součástí výuky.
Jazyky
Škola na několik dní ve školním roce organizuje výuku s rodilou mluvčí k prohloubení jazykových a komunikativních kompetencí.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Prostory pro pohybové aktivity: bazén, mimo areál školy, venkovní hřiště, v areálu školy
Prostory pro výuku tělesné výchovy: tělocvična/sportovní hala, venkovní hřiště, v areálu školy
lyžování, bruslení, turistika, plavání
Provoz školní jídelny se i nadále řídí obecně závaznými platnými právními předpisy a zaměstnává kuchařky.
Inkluze a přístup
Škola eviduje přeřazení mimořádně nadaného žáka do vyššího ročníku dle § 17 odst. 3.
Třídní učitelé vypracovali plány pedagogické podpory a žáci s podpůrnými opatřeními 2. až 4. stupně se vzdělávali na základě individuálního vzdělávacího plánu.
Školní poradenské pracoviště tvoří výchovná a kariérová poradkyně, metodička prevence, zástupkyně ředitelky a speciální pedagožka.
Minimální preventivní program zasahuje výchovnou i naukovou složku vzdělání během celého školního roku a směřuje k pozitivnímu ovlivnění klimatu tříd.
asistent pedagoga
Klima a komunikace
Škola organizuje pravidelné třídní schůzky, kde se diskutuje o výsledcích každého žáka a přijímají se specifické kroky v závislosti na aktuální situaci.
Děti a žáci jsou pravidelně hodnoceni slovně, diplomem, drobnými odměnami a na nástěnce aktivit.
Digitální kompetence jsou aplikovány prostřednictvím evidence v systému Bakaláři, webovými stránkami i prostřednictvím Google Classroom.
Družina a kroužky
Na škole fungují jazykové, technické, přírodovědné, pohybové a hudební kroužky.
Žáci školy měli ve školním roce 2020/2021 připraveny tyto kroužky, kde jako garanti figurují pedagogové školy.
Provoz školní družiny začíná ráno od 6.00 do 7.30 hodin a odpoledne od 11.25 do 16.00.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v metodách výuky a diferenciaci
Ve výuce převažuje frontální metoda s nízkou mírou diferenciace, formativního hodnocení a aktivizace žáků.
- VarováníNeuspokojivé výsledky vzdělávání
Škola dosáhla slabých výsledků v matematice, českém jazyce a čtenářské gramotnosti bez přijetí účinných nápravných opatření.
- VarováníRezervy v řízení a metodické podpoře
Nedostatečná delegace řídících kompetencí, neefektivní koordinace asistentů pedagoga a slabá metodická podpora výuky.
- PochvalaKvalitní vedení a klima v mateřské škole
Zástupkyně ředitelky efektivně řídí MŠ, podporuje spolupráci pedagogů a rozvíjí prožitkové učení s vazbou na rodinu.
- PochvalaŠiroká nabídka projektových aktivit
Škola systematicky rozvíjí kompetence žáků prostřednictvím velkého množství projektů, exkurzí a akcí pro veřejnost.