Základní škola Vitae, s.r.o.

Zejména tandemová výuka matematiky na prvním stupni vedená Hejného metodou, se vyznačovala vysokou účinností.

Pedagogika 8hod Jaknagenetickoumetoduvýuk y psaníačtení

Ve výuce dojde k posílení tématu multikulturní výchovy v rámci projektových dnů i každodenních aktivit.

comenia script

slovně

U žáků 1. a 2. třídy využíváme tzv. audio-orální kurz, kdy podporujeme přirozené osvojování si jazyka.

Další cizí jazyk zařazujeme na druhém stupni, povinně od 8. třídy, aktuálně to je španělština s rodilým mluvčím.

Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne

Od 4. třídy žáky podporujeme v účasti na cambridgeských zkouškách.

Sportovní akce, výlety a pobyty jsou nedílnou součástí školního života, v pravidelném týdenním rozvrhu je zařazen jeden den výuky mimo školu – Den venku.

Výuku plavání ve škole realizujeme formou týdenního pobytového kurzu.

Na zahradě jsou k dispozici prvky sportovního vyžití (stolní tenis, basketbal, fotbal) a žákům je volně přístupný venkovní stůl na stolní tenis, basketbalový koš a přírodní fotbalové hřiště.

plavání, lyžování, bruslení

Škola zajišťuje stravování žáků ve vlastní zrekonstruované školní jídelně - výdejně s výběrem ze dvou druhů jídel.

Pro nadaného žáka učitel, ve spolupráci s koordinátorem individuálně vzdělávacích potřeb a speciální pedagožkou zpracovává plán pedagogické podpory, jehož obsahem může být rozšíření obsahu vzdělávání nad rámec tohoto ŠVP.

Součástí školního poradenského pracoviště je výchovná poradkyně (=speciální pedagožka) a externí speciální pedagožka, které vedou agendu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a spolupracují s PPP.

Dominika je podporou pro děti, když je bolí duše, nebo když řeší náročné situace ve škole i mimo školu.

Školní koordinátorka prevence aktivně zajišťuje standardní akce v rámci programu prevence, účelně zajišťuje práci s třídními kolektivy.

výchovný poradce, školní metodik prevence, speciální pedagog, asistent pedagoga

O průběhu a výsledcích vzdělávání jsou zákonní zástupci informováni prostřednictvím informačního systému, v rámci tzv. triád (učitel - rodič - žák) a formou individualizované zprávy ve formě slovního hodnocení.

Pedagogové při hodnocení výsledků vzdělávání žáků na vysvědčení využívají kombinaci sumativního a formativního slovního hodnocení.

Partnerský přístup k žákům, aktivní práce s pravidly a možnost ovlivňovat některé aspekty vzdělávání prostřednictvím práce žákovského parlamentu se pozitivně odráží v celkovém klimatu školy.

e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), školní informační systém, profil školy na sociálních sítích, besedy o vzdělávání, individuální schůzky, třídní schůzky, žákovská knížka (elektronická), konzultační hodiny

Škola nabízí mimoškolní aktivity jako keramiku, výtvarný kroužek, tábornické družinovky, FIE, deskové hry, malého programátora a hudební kroužek.

Škola ve spolupráci s kmenovými pedagogy i externími partnery nabízí svým žákům mimoškolní aktivity, všechny aktivity probíhají v prostorách školy.

Nabízíme ji ráno i odpoledne, v budově nebo na zahradě školy, pravidelně také v přírodním prostředí některého z okolních lesů. PO–PÁ / 7.30–8.00