Základní škola Vitae, s.r.o.
Chomutovická 1443/4, Praha, 149 00
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Vitae nabízí moderní vzdělávání s důrazem na formativní hodnocení, projektovou výuku a nadstandardní jazykovou přípravu. Škola se profiluje jako inovativní instituce s kvalitním zázemím a silnou podporou inkluze. Prostor pro další rozvoj představuje stabilizace pedagogického sboru, konkrétně potřeba zvýšení podílu plně kvalifikovaných učitelů a posílení metodické podpory výuky, což by dále upevnilo vysokou úroveň dosahovaných vzdělávacích výsledků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Zejména tandemová výuka matematiky na prvním stupni vedená Hejného metodou, se vyznačovala vysokou účinností.
Pedagogika 8hod Jaknagenetickoumetoduvýuk y psaníačtení
Ve výuce dojde k posílení tématu multikulturní výchovy v rámci projektových dnů i každodenních aktivit.
comenia script
slovně
Jazyky
U žáků 1. a 2. třídy využíváme tzv. audio-orální kurz, kdy podporujeme přirozené osvojování si jazyka.
Další cizí jazyk zařazujeme na druhém stupni, povinně od 8. třídy, aktuálně to je španělština s rodilým mluvčím.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Sportovní akce, výlety a pobyty jsou nedílnou součástí školního života, v pravidelném týdenním rozvrhu je zařazen jeden den výuky mimo školu – Den venku.
Výuku plavání ve škole realizujeme formou týdenního pobytového kurzu.
Škola uvádí, že pro výuku využívá externí tělocvičny na Praze 11. | Škola uvádí, že pro výuku využívá venkovní sportoviště.
Škola zajišťuje stravování žáků ve vlastní zrekonstruované školní jídelně - výdejně s výběrem ze dvou druhů jídel.
Inkluze a přístup
Škola má koordinátorku podpory nadaných a pracovník školy pomáhá vyučujícím vybírat a tvořit rozvíjející aktivity pro nadané žáky.
Škola uvádí působící speciální pedagožku, která pracuje s dětmi se speciálními potřebami a podporuje reedukaci.
Dominika je podporou pro děti, když je bolí duše, nebo když řeší náročné situace ve škole i mimo školu.
Portálový profil uvádí mezi specialisty speciálního pedagoga.
Klima a komunikace
O průběhu a výsledcích vzdělávání jsou zákonní zástupci informováni prostřednictvím informačního systému, v rámci tzv. triád (učitel - rodič - žák) a formou individualizované zprávy ve formě slovního hodnocení.
Partnerský přístup k žákům, aktivní práce s pravidly a možnost ovlivňovat některé aspekty vzdělávání prostřednictvím práce žákovského parlamentu se pozitivně odráží v celkovém klimatu školy.
e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), školní informační systém, profil školy na sociálních sítích, besedy o vzdělávání, individuální schůzky, třídní schůzky, žákovská knížka (elektronická), konzultační hodiny
Družina a kroužky
Škola nabízí mimoškolní aktivity jako keramiku, výtvarný kroužek, tábornické družinovky, FIE, deskové hry, malého programátora a hudební kroužek.
Škola ve spolupráci s kmenovými pedagogy i externími partnery nabízí svým žákům mimoškolní aktivity, všechny aktivity probíhají v prostorách školy.
Nabízíme ji ráno i odpoledne, v budově nebo na zahradě školy, pravidelně také v přírodním prostředí některého z okolních lesů. PO–PÁ / 7.30–8.00
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaTandemová výuka a role metodičky kvality
Efektivní tandemová výuka na prvním stupni a systematická metodická podpora výrazně zvyšují kvalitu vzdělávání.
- VarováníMetodické nedostatky ve výuce
V části hodin byly zjištěny nedostatky v časovém rozvržení činností a nedodržování zásad psychohygieny.
- PochvalaFakultní škola PedF UK
Škola byla jmenována fakultní školou Pedagogické fakulty UK, což potvrzuje její roli v rozvoji výukových koncepcí.
- PochvalaNadprůměrné výsledky v externím testování
Škola dosahuje v externím testování Scio výsledků řadících ji mezi 10 % nejúspěšnějších škol.
- VarováníVysoký podíl nekvalifikovaných pedagogů
Čtrnáct z 36 pedagogů nesplňuje předpoklad odborné kvalifikace, což představuje významný strukturální deficit.