Mateřská škola a Základní škola Slunečnice
č.p. 186, Okrouhlice, 582 31
Další místa výuky: Kyjovská 3187, Havlíčkův Brod, 580 01
Hodnocení se vztahuje k celé škole (právnické osobě), nikoli k jednotlivé budově.
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Slunečnice nabízí moderní vzdělávací prostředí s důrazem na individualizaci, využívající prvky Montessori pedagogiky, projektovou výuku a formativní hodnocení. Škola klade silný důraz na jazykovou přípravu, pohybové aktivity a inkluzivní přístup k žákům. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou úroveň kvality kategoricky hodnotit, nicméně jako prostor pro další rozvoj se jeví posílení hospitační činnosti, která by mohla dále podpořit pedagogickou kvalitu výuky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Inspekce uvádí, že učitelé ZŠ se vzdělávali v konstruktivistické metodě prof. Hejného pro výuku matematiky.
The school describes project teaching as a recurring, year-long cycle that regularly connects multiple subject areas, and reports its ongoing interdisciplinary project work.
ZŠ popisuje výuku češtiny a matematiky jako Montessori práci a uvádí, že žáci při ní pracují s Montessori materiály.
ČŠI zaznamenala v závěru všech hospitovaných bloků sebehodnocení žáků podle předem známých kritérií.
Jazyky
Text výslovně uvádí, že děti mají angličtinu ve škole od 1. ročníku.
Pohyb a zdraví
Dokument uvádí, že tělesná výchova probíhá v případě nepříznivého počasí v Sokolovně.
Žáci obou poboček ZŠ docházejí na obědy do jídelny v jiné škole nebo v jídelně Obchodní akademie, tedy mimo vlastní budovu či areál školy.
Inkluze a přístup
ZŠ využívá záměrně věkově smíšená trojročí a individuální plány umožňují rychle postupujícím žákům navázat učivem vyššího ročníku nebo pokračovat rozšiřujícím učivem.
Škola uvádí speciálního pedagoga poskytujícího služby žákům školy a její zaměstnanecký přehled jmenuje školního asistenta.
Škola uvádí speciálního pedagoga poskytujícího služby žákům, jejich zákonným zástupcům i pedagogickým pracovníkům.
Klima a komunikace
Ve školním roce 2025/2026 škola uvádí tripartitní setkávání žáka, rodiče a pedagoga ke společnému vyhodnocování vzdělávání a dalších cílů.
Škola uvádí Edookit pro omluvenky a zprávy rodičů učitelům.
Družina a kroužky
Inspekční zpráva uvádí, že škola má kroužek anglického jazyka, čtenářský klub a polytechnický kroužek.
Škola nabízí kroužky pro žáky 1.–9. tříd s rozpisem podle svých poboček a časů.
Školní družina na obou pobočkách má ranní provoz od 7:30 do 8:30.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaSpolupráce s odborníky
Škola efektivně spolupracuje s logopedem a speciálním pedagogem v rámci podpory žáků se speciálními potřebami.
- VarováníNedostatky v hospitační činnosti
Inspekce zjistila nízkou efektivitu hospitací, nedostatečnou zpětnou vazbu a formální vedení záznamů.
- PochvalaIndividualizace a Montessori pedagogika
Škola využívá Montessori principy, výraznou individualizaci a vlastní didaktické pomůcky pro efektivní rozvoj žáků.