Základní škola Nový svět, Opava, příspěvková organizace

Realizací principů a metod práce montessori je přirozeně vytvořeno vhodné prostředí pro tyto žáky (např. senzitivní fáze vývoje dítěte, polarita pozornosti, připravené prostředí, práce se specifickým názorným materiálem a možností vlastního prožitku, trojstupňová výuka).

Projekty propojují v nový funkční celek vědomosti a dovednosti získávané v jednotlivých vzdělávacích oborech včetně průřezových témat a jsou iniciovány učitelem nebo vycházejí ze zájmu dětí.

Montessori metoda je filosofií, ve které stěžejním principem je, že dítě se nejlépe učí v sociálním prostředí, které podporuje jeho jedinečný vývoj.

organizace výuky respektuje senzitivní období a polaritu pozornosti dětí (v ZŠ není členěna na vyučovací hodiny a dělena přestávkami, nezvoní, není pravidelně stanoven rozvrh hodin)

Škála je efektivní hodnotící a sebehodnotící nástroj (jeden z nástrojů formativního hodnocení) k určení učebního pokroku u žáků.

Ve školním roce 2024/2025 jsme pokračovali ve výuce anglického jazyka od prvního ročníku.

Dvakrát až třikrát týdně je ve výuce také přítomen rodilý mluvčí, popř. Montessori průvodkyně společně s průvodkyní AJ.

Aktivně využíváme integrovanou výuku předmětu a cizího jazyka (tzv. CLIL).

Ve druhém patře se nacházejí dvě kmenové učebny, učebna anglického jazyka, hudebna, počítačová učebna, ředitelna, konzultační místnost, kabinet pedagogů, sklad sportovního náčiní, sociální zařízení, šatny, prostor pro odpočinkové a sportovní aktivity, chodba.

Ve školním roce 2024/2025 jsme nerealizovali plavecký výcvik pro žáky 1. – 4. ročníku.

Součástí pronájmu je také možnost využívání dvou tělocvičen, gymnastického sálu, sportoviště (venkovní hřiště s atletickou dráhou), arboreta a atria.

V lednu byl realizován pobytový lyžařský kurz.

Od 1.8.2024 školní jídelna Šrámkova 4 spustila avizovaný systém elektronického přihlášení do systému školního stravování pro žáky ZŠ.

Pro žáky mimořádně nadané s přiznanými PO prvního stupně je ŠVP podkladem pro vytvoření PLPP a pro žáky s PO od druhého stupně podkladem pro tvorbu IVP.

Ke kompenzaci mírných obtíží ve vzdělávání žáka (podpůrné opatření prvního stupně), vypracuje škola plán pedagogické podpory (PLPP) a na žádost rodičů a doporučení poradny zpracuje škola individuální vzdělávací plán (IVP).

Školní psycholog: ----

Škola má vypracovánu Školní preventivní strategii, Minimální preventivní program, Krizový plán a Program proti šikanování.

Výchovný poradce: Mgr. Martina Pácaltová, Metodik prevence: Mgr. Lucie Kašpárková, Školní speciální pedagog: Mgr. Kateřina Volná.

Třídní učitel organizuje setkání učitel - žák - rodič, tzv. konzultační hodiny, kde se společně hodnotí dosavadní práce a výsledky žáka.

V průběhu celého roku škola informuje rodiče také formou prezentací žákovských prací, průběžným slovním hodnocením, možnostmi náhledu do portfolií žáků, deníků žáků atd.

Škola komunikuje s rodiči také prostřednictvím e EduPage.

Nabídka řízených činností zahrnuje kreativní a výtvarnou aktivitu, vaření a pečení, praktický život a zájmové kroužky.

Zájmové kroužky – žáky si vyzvedává vedoucí kroužku ve školní družině.

Provozní doba školní družiny (po-pá): ráno: 6:30 - do začátku vyučování