Základní škola Tvarožná Lhota, příspěvková organizace
Index kvality: 42 / 100č.p. 275, Tvarožná Lhota, 696 62
Souhrn hodnocení
Základní škola Tvarožná Lhota nabízí vyvážené prostředí s důrazem na pohyb, zdravý životní styl a inkluzivní přístup podpořený slovním hodnocením. Škola kombinuje tradiční výuku s vybranými moderními metodami, jako je projektová výuka či konstruktivistická matematika. Prostor pro další rozvoj představuje zejména prohloubení diferenciace výuky a posílení metodického vedení pedagogů, což by mohlo dále podpořit kvalitu vzdělávacího procesu a individuální přístup k žákům.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: výuka založená na činnostním učení
K naplňování očekávaných výstupů školních vzdělávacích programů vhodně přispívá zařazování cílených výukových programů a projektů všestranného zaměření.
v případě doporučení může být pro žáka vložena do vyučovací hodiny krátká přestávka
známkou
Jazyky
Pohyb a zdraví
K aktivnímu odpočinku v době přestávek využívají na chodbě relaxační kout vhodně vybavený sedacím nábytkem a žákovskou knihovnou.
Škola v rámci tělesné výchovy vyučuje plavání, ale dokumenty neuvádějí, že by škola vlastnila vlastní bazén.
Velmi dobrá spolupráce se zřizovatelem se odráží ve výrazném zkvalitnění materiálních a prostorových podmínek pro vzdělávání žáků i zaměstnanců.
Školní stravování je žákům poskytováno na základě smluvního vztahu ve školní jídelně mateřské školy.
Inkluze a přístup
Žáci nadaní a mimořádně nadaní jsou v naší škole podporováni tak, že nabízíme účast v soutěžích, zadáváme specifické úkoly a nabízíme rozšiřující učivo.
Školní poradenské pracoviště naší školy je tvořeno ředitelkou školy, výchovnou poradkyní, učitelkou zaměřenou na speciální pedagogiku, asistentkou pedagoga a školním metodikem prevence.
Školní poradenské pracoviště naší školy je tvořeno ředitelkou školy, výchovnou poradkyní, učitelkou zaměřenou na speciální pedagogiku, asistentkou pedagoga a školním metodikem prevence.
Spolupráce s Odborem sociálních věcí při MěÚ ve Veselí nad Moravou (OSPOD) při výskytu závažných výchovných problémů (šikana, záškoláctví).
výchovný poradce, školní metodik prevence
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů: individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), konzultační hodiny, profil školy na sociálních sítích, školní časopis/newsletter, třídní schůzky.
Pro celkové hodnocení používáme klasifikaci, pouze na žádost zákonných zástupců a do poručení PPP se u žáků s SPU může používat hodnocení slovní.
Školní parlament: ne
Družina a kroužky
Z důvodu nízkého zájmu žáků o školní kroužky, tyto kroužky v letošním školním roce neproběhly.
Z důvodu nízkého zájmu žáků o školní kroužky, tyto kroužky v letošním školním roce neproběhly.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaEnvironmentální vzdělávání a přírodní zahrada
Škola využívá nadstandardně vybavenou přírodní zahradu k rozvoji přírodovědné gramotnosti a environmentálnímu vzdělávání žáků.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky
Výuka není dostatečně diferencována podle potřeb žáků, včetně žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.
- VarováníNedostatky v metodickém vedení a výuce
U méně zkušené vyučující bylo zjištěno nedodržování psychohygieny, nízká pestrost metod a méně promyšlená organizace výuky.