Základní škola a mateřská škola Lázně Bohdaneč
Index kvality: 48 / 100Masarykovo nám. 108, Lázně Bohdaneč, 533 41
Souhrn hodnocení
Základní škola v Lázních Bohdaneč nabízí kvalitní zázemí se silným důrazem na podporu zdravého životního stylu, pohybové aktivity a inkluzivní přístup k žákům. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s omezeným využitím inovativních metod. Prostor pro další rozvoj představuje především prohloubení individualizace výuky a zlepšení prostorových podmínek školní družiny, které v současnosti neodpovídají potřebám žáků a provozním nárokům.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Všechny klíčové kompetence pak rozvíjí projektová výuka.
Při vzdělávání byla učiteli upřednostňována frontální výuka s využitím metod, které u žáků zpravidla podněcovaly jejich aktivní činnost.
známkou
Jazyky
V 1. a 2. ročníku je přidělena časová dotace 1 hodina týdně.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Žák ví, že by měl aktivně pohybovat a pravidelně zařazuje do svého režimu zdravotní cvičení.
Žák si uvědomuje nebezpečí plavání v neznámé vodě a přeceňování vlastních sil, přičemž se učí zásady bezpečnosti při pohybu v areálu bazénu.
Na prvním stupni probíhá výuka v tělocvičně, na hřišti.
plavání, lyžování, sportovní kurz
v areálu školy
Inkluze a přístup
Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných se řídí vyhláškou č. 48/2005 Sb., o základním vzdělávání, pokud není zvláštním právním předpisem stanoveno jinak.
Školní poradenské pracoviště podporuje realizaci naplňování vzdělávacích potřeb žáků podle nastavených podpůrných opatření a jejich aktuálních individuálních potřeb.
Školské poradenské pracoviště tvoří výchovný poradce, metodik prevence, školní psycholog.
Průběžné sledování případných signálů rizikového chování, preventivní aktivity, které bylo možné realizovat, a zařazená témata v obsahu vyučovacích předmětů se příznivě odráží v případném řešení výchovných problémů.
výchovný poradce, asistent pedagoga, školní psycholog, školní metodik prevence
Klima a komunikace
K hodnocení je využívána výhradně klasifikace známkou.
Družina a kroužky
Zájmové činnosti: hudební, jazykové, rukodělné, taneční, programování/robotika, výtvarné (např. malování, keramika), sportovní
Nabídka zájmových kroužků: ne
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v individualizaci a metodách výuky
Inspekce vytkla nízkou míru diferenciace výuky, omezené spektrum metod a nedostatečnou formativní zpětnou vazbu pro žáky.
- VarováníNevhodné prostorové podmínky školní družiny
Činnost družiny probíhá v kmenových třídách, což omezuje možnosti relaxace žáků a ztěžuje přípravu pedagogů.
- PochvalaKvalitní zázemí a modernizace školy
Škola disponuje moderní sportovní halou, rekonstruovanými odbornými učebnami a kvalitním vybavením pro vzdělávání.
- PochvalaSilná podpora zdravého životního stylu
Škola je aktivní v pořádání sportovních akcí a pobytů, které posilují vztahy a prevenci rizikového chování.