Základní škola a mateřská škola Lázně Bohdaneč
Na Lužci 660, Lázně Bohdaneč, 533 41
Další místa výuky: Masarykovo nám. 108, Lázně Bohdaneč, 533 41
Hodnocení se vztahuje k celé škole (právnické osobě), nikoli k jednotlivé budově.
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Lázních Bohdaneč nabízí silné zázemí v oblasti inkluze, poradenských služeb a sportovních aktivit. Pedagogicky se škola pohybuje spíše v tradičním rámci, přestože již zavádí prvky projektové výuky a formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba prohloubit diferenciaci výuky a modernizovat prostory školní družiny a šaten, které v současnosti neodpovídají potřebám žáků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Všechny klíčové kompetence pak rozvíjí projektová výuka.
Žák píše podle normy psaní v přirozené velikosti a liniatuře, s dodržením sklonu písma (75°) a rozestupů písmen.
Formativní hodnocení se vyskytovalo ojediněle, k sebehodnocení byli žáci vedeni spíše formálně nebo vůbec.
Jazyky
V 1. a 2. ročníku je přidělena časová dotace 1 hodina týdně.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Žáci využívají sportovní halu v blízkosti budovy druhého stupně k pohybovým aktivitám.
v areálu školy
Inkluze a přístup
Škola aktuálně uvádí školního psychologa, inspekce popisuje doučovací aktivity a aktuální projekt školy zahrnuje školního asistenta v základní škole.
Školské poradenské pracoviště tvoří výchovný poradce, školní psycholog, metodik prevence.
Portál školy uvádí mezi přítomnými specialisty školního psychologa.
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů: individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, konzultační hodiny, žákovská knížka (elektronická), třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), profil školy na sociálních sítích, třídní schůzky.
Umožníme dětem spolupodílet se na chodu školy - školní parlament.
Způsob informování rodičů: individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, konzultační hodiny, žákovská knížka (elektronická), třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), profil školy na sociálních sítích, třídní schůzky.
Družina a kroužky
Součástí aktivit jsou rovněž kroužky pro žáky základních i středních škol.
Na přípravě aktivit budou společně spolupracovat pedagogové ze SŠ i ZŠ.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná diferenciace a formativní hodnocení
Výuka postrádá diferenciaci úkolů a účinné formativní hodnocení, což snižuje celkovou efektivitu vzdělávacího procesu.
- PochvalaKvalitní systém prevence a poradenských služeb
Škola efektivně plánuje preventivní aktivity a poskytuje kvalitní poradenské služby pro žáky i třídní kolektivy.
- VarováníNevyhovující prostory školní družiny a šaten
Prostory školní družiny a šaten na prvním stupni vyžadují stavební úpravy pro zajištění odpovídajících podmínek.
- PochvalaÚzká spolupráce základní a mateřské školy
Škola vykazuje velmi dobrou úroveň spolupráce mezi základní a mateřskou školou, což podporuje kontinuitu vzdělávání.