Základní škola a Lesní mateřská škola Jurta
Index kvality: 54 / 100Vítězství 121, Děčín, 405 02
Souhrn hodnocení
Základní škola Jurta nabízí výuku zaměřenou na environmentální vzdělávání, pohybové aktivity a jazykovou přípravu s prvky konstruktivistické matematiky a projektové výuky. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou úroveň kvality kategoricky hodnotit. Škola se profiluje spíše tradičněji, přičemž prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba zvýšení kvalifikace pedagogů v mateřské škole a zavedení systematičtějšího způsobu předávání informací o studijních výsledcích žáků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Škola na svých webových stránkách explicitně uvádí, že při výuce používá matematiku profesora Hejného.
Škola na svých webových stránkách uvádí, že při výuce používá metodu Sfumato.
Průřezová témata i běžné učivo je realizováno v řadě projektových dnů.
Učitelky volily metody, které podporovaly objevování, experimentování, tvořivost, autonomii a iniciativu každého z žáků, což jsou prvky blízké alternativním pedagogickým směrům.
Výuka v základní škole probíhá v blocích.
Jazyky
Anglický jazyk škola zařadila od prvního ročníku.
Dotazy rodičů na možnost rodilého mluvčího (AJ) jako asistenta byly v roce 2012 řešeny, ale neexistuje důkaz o jeho trvalé přítomnosti ve výuce ZŠ.
Škola uvádí, že od první třídy zapojuje cizí jazyk do výuky, ale neuvádí explicitně metodu CLIL.
V dokumentaci školy ani v inspekční zprávě není zmíněna příprava na mezinárodní zkoušky typu Cambridge.
Pohyb a zdraví
Zvyšování tělesné zdatnosti bylo podporováno při putování přírodou, při kterém děti běhaly, zdolávaly nerovný terén, různé překážky a hrály pohybové hry.
Škola disponuje rozlehlou školní zahradou koncipovanou jako přírodní hřiště, o bazénu není v dokumentech zmínka.
Rozlehlá školní zahrada je koncipována jako přírodní hřiště s dřevěnými herními prvky, které poskytuje vynikající zázemí k bádání a hrám.
Škola disponuje školní jídelnou-výdejnou, přičemž inspekční zpráva uvádí, že obědy jsou pro děti a žáky zajištěny.
Inkluze a přístup
Vzdělávání v jedné třídě ZŠ vedly vždy dvě učitelky, vysoká míra individualizace umožňovala žákům rozvoj podle jejich možností.
Při vzdělávání dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami poskytují pomoc poradenská zařízení, jejich pracovníci docházejí do školy, konzultují vzdělávací pokrok individuálně integrovaných dětí a žáků a poskytují metodickou pomoc učitelům.
Při vzdělávání dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami poskytují pomoc poradenská zařízení, jejich pracovníci docházejí do školy.
Úzkou spoluprací s rodiči a individuálním přístupem k žákům se daří podchytit signály negativního chování mezi žáky a poskytovat včasnou intervenci.
Klima a komunikace
Dvakrát ročně probíhá vyhodnocování za účasti učitele, zákonného zástupce a žáka.
ZŠ sleduje výsledky vzdělávání, využívá slovní hodnocení.
Družina a kroužky
Žáci mohou zůstat ve škole i v odpoledních hodinách, zájmové vzdělávání a volnočasové aktivity vedou učitelky ZŠ.
Zájmové vzdělávání a volnočasové aktivity vedou učitelky ZŠ.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogů v mateřské škole
Tři ze čtyř učitelek v mateřské škole nesplňují předepsanou kvalifikaci pro výkon pedagogické činnosti.
- VarováníAbsence systematického předávání informací o výsledcích
Škola nemá systematicky nastaveno předávání informací o výsledcích vzdělávání v základní škole zákonným zástupcům.
- PochvalaEnvironmentální vzdělávání a kontakt s přírodou
Škola využívá přírodní areál a prožitkové učení k rozvoji osobnosti dětí a environmentální výchově.
- PochvalaPozitivní klima a spolupráce s rodiči
Vedení školy vytváří vstřícné prostředí a aktivně spolupracuje s rodiči na naplňování vzdělávacích cílů.