Základní škola a Mateřská škola Orlické Záhoří
č.p. 22, Orlické Záhoří, 517 64
Souhrn hodnocení
Základní škola a Mateřská škola Orlické Záhoří nabízí bezpečné prostředí s důrazem na inkluzi, podporu žáků se speciálními potřebami a širokou nabídku kroužků. Vzhledem k omezenému množství dat lze školu charakterizovat jako spíše tradiční instituci s prvky formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj se nachází zejména v oblasti strategického řízení, zvyšování kvalifikace pedagogického sboru a posilování nástrojů pro hodnocení žáků i zajištění bezpečnosti.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Žáci neřešili žádné úlohy podporující objevování, experimentování či tvořivost, rovněž nebyla zaznamenána jejich práce s různými informačními zdroji.
Česká školní inspekce doporučuje v základní škole používat ve výuce formy a metody, které vedou žáky k samostatnému objevování nových poznatků, experimentování či práci s různými informačními zdroji.
Ve všech hodinách byla základem frontální forma práce, žáci neřešili žádné úlohy podporující objevování, experimentování či tvořivost.
V jedné sledované hodině bylo zaznamenáno zdařilé sebehodnocení žáků, které podporovalo rozvoj jejich schopností provádět sebehodnocení ve vztahu k vlastnímu učení.
Jazyky
Opakovaně zařazovala do výuky seznamování dětí s anglickým jazykem.
Opakovaně zařazovala do výuky seznamování dětí s anglickým jazykem.
Díky aktivnímu využívání moderních technologií připravujeme žáky pro dynamicky se měnící svět, bez handicapu zaostalé venkovské školy.
Pohyb a zdraví
V průběhu inspekční činnosti byl sledován klidový režim po obědě, žáci si podle svého zájmu vybírali z nabídky odpočinkových aktivit.
Pro podporu prevence sociálně patologických jevů a zdravého životního stylu nabízela škola svým žákům několik zájmových kroužků (mažoretky, výuka polského jazyka).
Školní jídelna připravuje nutričně vyváženou stravu a motivuje děti a žáky ke konzumaci nových a méně obvyklých potravin.
Inkluze a přístup
Vyučující v základní škole nediferencují práci směrem k žákům nadaným či s rychlejším pracovním tempem tak, aby mohli efektivně zužitkovat čas vyučovací hodiny a naplno uplatnit své schopnosti.
Poradenské služby ve škole zajišťuje z titulu funkcí výchovného poradce a školního metodika prevence ředitelka školy v úzké spolupráci s ostatními pedagogickými pracovníky.
Poradenské služby ve škole zajišťuje z titulu funkcí výchovného poradce a školního metodika prevence ředitelka školy.
Škola má ve svém vzdělávacím programu zpracovanou Školní preventivní strategii a Preventivní program pro prevenci rizikového chování žáků.
Škola má v rejstříku škol a školských zařízení zapsánu pouze mateřskou školu, základní školu, školní družinu a školní jídelnu.
Poradenské služby ve škole zajišťuje z titulu funkcí výchovného poradce a školního metodika prevence ředitelka školy.
Klima a komunikace
Zákonní zástupci žáků jsou informováni prostřednictvím listinné žákovské knížky, o tripartitních schůzkách není v dokumentech zmínka.
Vyučující v závěru hodin hodnotili výkony žáků slovními pochvalami.
Dokumenty neuvádějí existenci školního parlamentu.
Zákonní zástupci žáků jsou informováni prostřednictvím listinné žákovské knížky.
Družina a kroužky
Škola nabízela svým žákům několik zájmových kroužků, konkrétně mažoretky a výuku polského jazyka.
K pravidelné denní docházce do školní družiny bylo k zájmovému vzdělávání zapsáno do jednoho oddělení všech devět žáků školy, přičemž zájmové vzdělávání časově bezprostředně navazovalo na základní vzdělávání.
Provozní doba školy od 8:00.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v řízení a strategickém plánování
Škola nemá zpracovaný dlouhodobý plán rozvoje, ředitelka nevyhodnocuje úkoly a kontrolní činnost je nedostatečná.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogů a slabá kvalita výuky
Vysoký podíl nekvalifikovaných pedagogů negativně ovlivňuje kvalitu vzdělávání a výuka postrádá diferenciaci.
- VarováníNedostatky v zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví
Inspekční činnost odhalila závažné nedostatky v zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví dětí a žáků.
- VarováníNedostatečné nástroje hodnocení žáků
Škola nevyužívá relevantní nástroje pro hodnocení žáků a neověřuje systematicky dosažené výstupy vzdělávání.
- PochvalaPříznivé sociální klima a bezpečné prostředí
Škola vytváří vstřícné prostředí s rodinnou atmosférou, které podporuje psychické bezpečí a osobnostní rozvoj žáků.
- PochvalaZlepšení materiálních podmínek školy
Díky projektům EU a spolupráci se zřizovatelem došlo k modernizaci vybavení a zlepšení materiálních podmínek.