ZAČÍT SPOLU Základní škola a Mateřská škola Kadaň
kpt. Jaroše 612, Kadaň, 432 01
Souhrn hodnocení
Škola nabízí moderní vzdělávání založené na programu Začít spolu, které využívá konstruktivistickou matematiku, projektovou výuku a formativní hodnocení. Kladně lze hodnotit silné zaměření na inkluzi, jazykovou výuku CLIL a aktivní komunikaci s rodiči. Prostor pro další rozvoj se nachází zejména v oblasti pedagogické diagnostiky a rozvoje grafomotoriky v mateřské škole, kde je žádoucí posílit stávající postupy pro podporu dětí v předškolním věku.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Ředitelka podporuje profesní růst učitelek a vytváří podmínky pro vzájemné sdílení zkušeností a další vzdělávání pedagogických pracovníků, které je promyšleně organizováno dle potřeb školy a zájmu pedagogů, zaměřeno je zejména na doplňování kvalifikace, program Začít spolu a Hejného metodu výuky matematiky.
Vzájemná spolupráce dětí a žáků při výuce a projektových akcích přispívá k rozvoji osobnostních, sociálních kompetencí a kooperativních dovedností.
Průběžné hodnocení má formativní charakter a učitelé využívají barevnou škálu (tzv. semafor), sebehodnotící listy a hodnoticí sešity.
Jazyky
K rozvoji řečových a komunikativních dovedností v anglickém jazyce pedagog využíval prvky metody CLIL.
Pohyb a zdraví
Dopolední program zahrnuje hudební a pohybovou chvilku a pobyt venku.
Venkovní areál tvoří sportovní a herní prvky, pěstitelská zahrádka a venkovní učebna.
V zimních měsících probíhalo bruslení, lyžařský výcvik a plavecký výcvik.
Inkluze a přístup
Žákovi s mimořádným nadáním bylo nabízeno odreagování formou pohybu a relaxace, poskytnuty gradované úlohy a vhodně byl podporován při kooperaci ve skupině.
Učitelky i asistentky pedagoga k žákům přistupovaly s respektem a individuálním přístupem poskytovaly účinnou podporu žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.
Škola využívá k tvorbě a evidenci programu on-line systém SEPA a v rámci rozvoje sociálně-emočních dovedností pokračovala v implementaci programu Druhý krok.
Škola poskytuje dětem a žákům individuální logopedickou péči prostřednictvím externí logopedky a využívá asistenty pedagoga.
Klima a komunikace
Během školního roku se konají individuální tripartitní setkání (rodič–žák– učitel), na nichž jsou výsledky vzdělávání a pokroku žáka podrobně rozebírány.
Hodnocení žáků základní školy probíhá formou slovního hodnocení, které považujeme za nejvhodnější způsob vyjádření vzdělávacího pokroku.
V základní škole i nadále fungoval žákovský parlament, který umožňuje žákům aktivně se zapojovat do chodu školy.
Rodiče jsou po celý školní rok průběžně informováni o dění v jednotlivých třídách a aktivitách školy prostřednictvím osobního kontaktu, konzultací i online komunikace ve skupinách WhatsApp.
Družina a kroužky
V průběhu školního roku jsme nabízeli pohybový kroužek Fit for Kids pro děti z mateřské školy.
V průběhu školního roku jsme nabízeli pohybový kroužek Fit for Kids pro děti z mateřské školy.
Provoz školy, včetně školní družiny, je v pracovní dny od pondělí do pátku od 7:00 - 16:00 hod mimo státní svátky a dny pracovního volna.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v pedagogické diagnostice MŠ
Záznamy o diagnostice dětí v mateřské škole neobsahují konkrétní pedagogické záměry pro následnou práci s dítětem.
- VarováníPotřeba rozvoje grafomotoriky v MŠ
Inspekce doporučila využívat efektivnější metody pro rozvoj grafomotorických dovedností dětí v mateřské škole.
- PochvalaImplementace programu Začít spolu
Škola dlouhodobě a úspěšně integruje principy programu Začít spolu do každodenní výuky a života školy.
- PochvalaKomunitní charakter a spolupráce s rodiči
Škola efektivně buduje komunitní prostředí a aktivně zapojuje rodiče do vzdělávacího procesu i školních akcí.