Soukromá základní škola PIANETA, s.r.o.
Trnková 280, Bohumín, 735 51
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Soukromá základní škola PIANETA nabízí výuku s prvky Montessori a formativním hodnocením, přičemž klade důraz na jazykovou vybavenost a inkluzivní přístup. Vzhledem k omezené dostupnosti dat lze školu charakterizovat jako středně inovativní. Prostor pro další rozvoj představuje stabilizace pedagogického sboru, posílení metodického vzdělávání, efektivnější zapojení asistentů pedagoga a intenzivnější využívání venkovního areálu pro vzdělávací účely.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: montessori
Metody čtení: čtenářská dílna, splývavé čtení (Sfumato).
Škola pravidelně realizuje projektové dny (např. práce na pozemku, 80. výročí konce 2. světové války, karneval) a závěrečné projekty pro různé ročníky, přičemž výuka probíhá v blocích, kde se vzájemně prolínají jednotlivé předměty.
Výuka napříč všemi trojročími probíhala dle všech Montessori principů.
Rozložení vyučovacích předmětů v průběhu týdne vytváří časově rovnoměrné bloky, uvnitř kterých je žákům poskytnuta dostatečná autonomie pro osvojení učební látky.
slovně
Jazyky
Výuka anglického jazyka je zařazena od 1. ročníku.
Paul Thomas Hinds, B. Sc. (externí pedagog, rodilý mluvčí) - rodilý mluvčí ve výuce anglického jazyka v AJ.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ano.
Pohyb a zdraví
Tři oddělení školní družiny mají k dispozici velký volný prostor na koberci, pingpongový stůl a dva stolní fotbaly.
Škola využívá městský bazén v Bohumíně, nemá vlastní.
Škola uvádí, že využívá tělocvičnu; portál ji označuje jako prostor pro TV v areálu školy a web školy píše o tělocvičně školy.
Školní jídelna - výdejna – Základní škola a Mateřská škola Bohumín Čs. armády 1026 okres Karviná, příspěvková organizace, Trnková 280, Bohumín, 735 51 (rejstřík MŠMT)
Inkluze a přístup
Škola záměrně pracuje v heterogenních trojročích a smíšených třídách, kde se děti učí od sebe navzájem.
Aktuální zdroje uvádějí ve škole školního psychologa a speciálního pedagoga.
Ředitelka školy Mgr. Petra Nováková je zároveň školní psycholožkou.
Ve škole jsou uvedeni školní psycholog a speciální pedagog.
Klima a komunikace
Jednou ze stěžejních prevencí na škole je spolupráce s rodiči na tzv. tripartitách, které se konají 2x ročně a kde se učitelé setkávají individuálně se všemi dětmi a jejich rodiči.
Školní parlament: ano
e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), školní informační systém, profil školy na sociálních sítích, besedy o vzdělávání, individuální schůzky, třídní schůzky, žákovská knížka (elektronická)
Družina a kroužky
Škola nabízí kroužky Veselá věda, Jóga pro děti, Rukodělné tvoření, Badatelský kroužek – Neurověda a Šachový kroužek.
Tržby z prodeje výrobků a služeb jsou tvořeny výnosy ze školného, kroužků, plavání, seminářů organizovaných školou.
Ráno je družina v provozu od 7.00 hodin.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaKvalitní systém formativního hodnocení
Škola využívá propracovaný systém formativního hodnocení prostřednictvím portfolií a slovního hodnocení.
- VarováníOmezené využití venkovního areálu
Venkovní areál je nedostatečně vybaven a udržován pro sportovní a tělovýchovné aktivity žáků.
- VarováníNestabilita pedagogického sboru
Pedagogický kolektiv není stabilizovaný, často se obměňuje a vyžaduje opatření ke své stabilizaci.
- PochvalaProfilace školy Montessori pedagogikou
Škola je profilována jako plně organizovaná Montessori základní škola s důrazem na individuální rozvoj.
- VarováníNízká efektivita asistentů pedagoga
Spolupráce učitelů s asistenty pedagoga vykazuje nižší efektivitu a vyžaduje jasnější pravidla.
- VarováníNedostatky v metodickém vzdělávání
Další vzdělávání pedagogů je málo zaměřeno na metodiku výuky jednotlivých vyučovacích předmětů.