ZÁKLADNÍ ŠKOLA a MATEŘSKÁ ŠKOLA TIP TOES s.r.o.
Křenecká 52, Lhota, 277 14
Souhrn hodnocení
Škola Tip Toes nabízí bilingvní vzdělávání s důrazem na individuální přístup, moderní metody jako formativní hodnocení či projektovou výuku a silné zázemí v oblasti jazyků a inkluze. K oblastem k dalšímu rozvoji patří posílení kvalifikovanosti pedagogického sboru, zefektivnění vnitřního kontrolního systému a řízení školy. Prostor pro zlepšení představuje také postupné navyšování materiálního zázemí, které by podpořilo celkovou stabilitu a kvalitu poskytovaného vzdělávání.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: konstruktivisticky orientovaná výuka - výuka dle metody prof. Hejného
Vyrábíme dárky na školní výstavy a seznamujeme se s prostředím školy, školní družiny a školní jídelny.
comenia script
známkou i slovně
Jazyky
Výuka angličtiny byla vedená rodilými mluvčími, jejichž entuziasmus a přátelský přístup podporoval zájem a aktivitu žáků.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ano
Žáci školy jsou úspěšní ve skládání mezinárodních certifikovaných zkoušek z cizích jazyků.
Pohyb a zdraví
Máme k dispozici plavecký bazén přímo v budově školy, kde žáci každý rok absolvují hodiny plaveckého výcviku.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: v areálu školy, bazén, tělocvična/sportovní hala, mimo areál školy.
cyklistický kurz, vodácký kurz, lyžování, bruslení, plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Škola postupuje podle doporučení školských poradenských zařízení, učitelé jsou důkladně informování o vzdělávacích potřebách těchto žáků a postupech, jak s nimi pracovat, přičemž využívají individuální vzdělávací plány a asistenty pedagoga.
Činnosti školního poradenského pracoviště zajišťuje výchovná poradkyně, speciální pedagožka a v případě potřeby externí školní psycholožka.
Vhodně vedené třídnické hodiny a pravidelné sledování klimatu školy nejen prostřednictvím hospitační činností pracovnic ŠPP tvoří základ systému prevence rizikového chování.
Přípravná třída: ne
asistent pedagoga, speciální pedagog
Klima a komunikace
Spolupráce se účinně rozvíjí při pravidelných schůzkách i osobních jednáních v rámci tzv. tripartit na úrovni žák – jeho zákonný zástupce učitel.
ZŠ hodnotí na vysvědčení žáky klasifikací a v některých předmětech v rámci specifických činností slovně.
Vychovatelky a žáci školní družiny pravidelně navštěvují filmová a divadelní představení, spolupracují se školním parlamentem (diskotéky).
Způsob informování rodičů: školní informační systém, žákovská knížka (elektronická), e-mailová komunikace s učiteli.
Družina a kroužky
Zájmové činnosti: výtvarné (např. malování, keramika), jazykové, ICT, programování/robotika, technické, sportovní
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v kontrolním systému a řízení
Inspekce zjistila méně účinný kontrolní systém a nejasný přenos kompetencí v řídicí struktuře školy.
- VarováníNekvalifikovanost části pedagogického týmu
Část pedagogů v ZŠ i MŠ nesplňuje odbornou kvalifikaci, což vyžaduje další vzdělávání.
- VarováníNedostatečné materiální zázemí
Škole chybí školní kuchyňka pro výuku pracovních činností a lůžka pro odpočinek dětí v MŠ.
- PochvalaBilingvní vzdělávání a výuka metodou CLIL
Škola se úspěšně profiluje bilingvním vzděláváním a výukou předmětů v angličtině metodou CLIL.
- PochvalaIndividuální přístup a nízký počet žáků
Nízký počet žáků ve třídách umožňuje individuální přístup a podporuje dialogický charakter výuky.
- PochvalaKvalitní pedagogický sbor a klima školy
Profesionální přístup pedagogů a rozvoj pozitivních sociálních vztahů vytvářejí klidné a vstřícné prostředí.