Školácheck

Montessori školy Andílek - mateřská škola a základní škola, o.p.s.

Index kvality: 59 / 100

Pod radnicí 152/3, Praha, 150 00

REDIZO 691004935 · IČO 28414756 · https://montessoriandilek.cz/

Souhrn hodnocení

Montessori škola Andílek se zaměřuje na inovativní vzdělávání s prvky Montessori a projektovou výukou, přičemž klade důraz na bilingvní výuku, inkluzi a rozvoj pohybových aktivit. Škola nabízí kvalitní zázemí pro volnočasové aktivity a individuální přístup k žákům. Prostor pro další rozvoj představuje především stabilizace pedagogického sboru, posílení metodického řízení a sjednocování výukových požadavků, což by přispělo k vyšší efektivitě vzdělávacího procesu.

Poloha školy

Jak hodnocení číst

Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.

Moderní výuka

Konstruktivistická matematika

V celém Andílku vzděláváme děti pedagogickou metodou Montessori, a to ve všech stupních vzdělávání.

Ne
Genetická metoda čtení

Základním předpokladem pro čtení je samozřejmě znalost písmen, tedy schopnost dítěte rozpoznat jednotlivé symboly v napsaném slově.

Ne
Projektová výuka

Podporujeme vnitřní motivaci dítěte k učení, vidět svět v souvislostech, pomocí mezipředmětových vztahů propojovat kurikulum a vzdělávací oblasti napříč ročníky.

Ano
Prvky Montessori/Waldorf

Základní škola vzdělává děti pedagogickou metodou Montessori.

Ano
Bez zvonění
Alternativní písmo
Formativní hodnocení

Jazyky

Brzký začátek jazyka

Každá třída 1.stupně má svou hlavní pedagožku, anglicky mluvící pedagožku a asistentku třídy.

10 / 10
Rodilí mluvčí

Každodenní přirozená komunikace s rodilým mluvčím vytváří velmi dobré základy pro další rozvoj komunikačních dovedností žáků v anglickém jazyce.

Ano
CLIL

na druhém stupni je do výuky efektivně zařazena metoda CLIL.

Ano
Cambridge příprava

Pohyb a zdraví

Aktivní přestávky

Tempo výuky bylo převážně přiměřené schopnostem žáků, byly využívány individuální přestávky, ve vyučování však nebyly zařazovány společné relaxační a pohybové aktivity.

Ne
Bazén

Výuka tělesné výchovy v základní škole je zajištěna v blízké sportovní hale, plaveckém bazénu , k dispozici má i venkovní hřiště .

Ne
Sportovní zázemí

Výuka tělesné výchovy v základní škole je zajištěna v blízké sportovní hale, plaveckém bazénu , k dispozici má i venkovní hřiště .

5 / 10
Speciální formy tělocviku
Vlastní jídelna

Právnická osoba vykonává činnost školní jídelny výdejny.

Ne

Inkluze a přístup

Podpora nadaných

Umožňujeme jim individuálně pracovat s naučnou literaturou, zadáváme náročnější samostatné úlohy, podporujeme vlastní pracovní tempo a volbu různých technik.

Ano
Podpora SVP

Na základě doporučení školských poradenských zařízení jsou vhodně nastavena a realizována další podpůrná opatření, např. předmět speciálně pedagogické péče pro žáky, personální podpora asistentem pedagoga.

Ano
Školní psycholog

Ve škole působí školní psycholog a speciální pedagog, který zároveň i metodicky pomáhá při práci s těmito dětmi.

Ano
Prevence šikany

Funkčně nastavená preventivní strategie vede k minimálnímu výskytu vztahových problémů i sociálně patologických jevů.

Ano
Přípravná třída
Speciální pedagogové

Klima a komunikace

Tripartity

pro starší žáky 1. stupně a žáky 2. stupně pořádáme tripartitní schůzky - učitel-žák-rodič

Ano
Slovní hodnocení

Vysvědčení je slovní, rodiče a děti dostanou popisným jazykem přehled učiva, které dítě zvládlo.

Ano
Školní parlament

možnost ovlivňovat některé aspekty vzdělávání prostřednictvím práce žákovského parlamentu se kladně odráží v celkovém klimatu školy.

Ano
Komunikační aplikace

Družina a kroužky

Šíře kroužků

Nabízené aktivity byly: Keramika, Vaření a pečení, Individuální lekce piana a flétny, Pohybovky, Tanečky, Výpravy po Praze.

7 / 10
Kroužky ve škole

Jsou směřováni k zapojení do zájmových aktivit organizovaných školou.

Ano
Ranní družina

Signály

Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.

  • VarováníVysoký podíl nekvalifikovaných pedagogů v ZŠ

    Více než polovina pedagogů v ZŠ nesplňuje odbornou kvalifikaci, což negativně ovlivňuje kvalitu vzdělávání.

  • VarováníNedostatky v metodickém řízení a sjednocování požadavků

    Chybí systematická práce s pedagogy při sjednocování kritérií hodnocení a vedení žákovských portfolií.

  • VarováníOmezené prostorové podmínky pro pohybové aktivity v MŠ

    Stávající prostory MŠ neumožňují plnohodnotnou realizaci zdravotně preventivního cvičení dětí.

  • PochvalaEfektivní realizace Montessori pedagogiky

    Škola dlouhodobě a úspěšně uplatňuje principy Montessori pedagogiky, včetně připraveného prostředí a individuálního přístupu.

  • PochvalaBilingvní vzdělávání v mateřské škole

    Škola dlouhodobě profiluje MŠ bilingvní formou komunikace, která efektivně rozvíjí komunikační dovednosti dětí.