Základní škola a lesní mateřská škola Čtyřlístek
Poštovní 160/17, Mariánské Lázně, 353 01
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Čtyřlístek nabízí komunitní prostředí s důrazem na výuku jazyků, pohybové aktivity a inkluzivní přístup využívající formativní hodnocení. Škola se profiluje programem Začít spolu a kombinuje tradiční výuku s vybranými alternativními prvky. Prostor pro další rozvoj leží zejména v oblasti metodického vedení, evaluace procesů a zajištění plné kvalifikace pedagogického sboru, což jsou klíčové oblasti pro posílení stability a kvality poskytovaného vzdělávání.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Škola Čtyřlístek nabízí rovněž alternativní metody výuky využívané v programu Začít spolu.
Škola uvádí: „Nepotřebují drahé hračky, ale zájem a lásku." Charakteristika školy Čtyřlístek je soukromá škola rodinného typu, která se snaží naplňovat program „Začít spolu", budovat příjemné prostředí pro všechny zúčastněné žáky, rodiče a učitele hlavně vzájemným respektováním, podporou spolupráce a sebevyjádření se.“ (ŠVP školy). Hodnota je odvozena z účasti v programu Začít spolu, jehož metodika pracuje s vlastním postupem výuky čtení a psaní (tiskací písmo v 1. ročníku); konkrétní metodu škola výslovně neuvádí.
Škola uvádí: „Nepotřebují drahé hračky, ale zájem a lásku." Charakteristika školy Čtyřlístek je soukromá škola rodinného typu, která se snaží naplňovat program „Začít spolu", budovat příjemné prostředí pro všechny zúčastněné žáky, rodiče a učitele hlavně vzájemným respektováním, podporou spolupráce a sebevyjádření se.“ (ŠVP školy). Hodnota je odvozena z účasti v programu Začít spolu, který staví na integrované tematické výuce a projektech.
Portfolio shromážděné výsledky práce žáka a záznamy učitele posiluje odpovědnost za vlastní učení.
Jazyky
Od prvního ročníku probíhá rozšířená výuka anglického jazyka.
metoda Clil.
Pohyb a zdraví
ZŠ si pro výuku tělesné výchovy pronajímá tělocvičnu od místní střední školy.
Školní jídelna - výdejna – Základní škola a lesní mateřská škola Čtyřlístek, Poštovní 160/17, Mariánské Lázně, 353 01 (rejstřík MŠMT)
Inkluze a přístup
Škola uvádí: „Což je žádoucí zejména pro děti nadprůměrně nadané, děti s handicapem, děti sociálně nezralé, ale intelektově zralé. Co se týká programu „Začít spolu" jde hlavně o přirozené propojení rodiny, mateřské školy, základní školy a širší společnosti .“ (ŠVP školy). Škola je zároveň zapojena do programu Začít spolu, který individualizaci výuky podporuje.
Aktuální stránka školy uvádí Mgr. Lucii Odehnalovou jako speciálního pedagoga.
Ve výčtu pedagogických pracovníků školy není školní psycholog uveden.
Dokumenty o přijímání dětí k základnímu vzdělávání nezmiňují zřízení přípravné třídy.
Aktuální stránka školy uvádí Mgr. Lucii Odehnalovou jako speciálního pedagoga.
Klima a komunikace
Vyberte si datum a čas setkání se žáky a rodiči.
Škola podporuje odpovědnost žáků vůči škole a jejich možnost participovat na chodu školy prostřednictvím žákovského parlamentu.
EduPage zvýrazní oblasti možných problémů a nabízí jednoduchou komunikaci s rodiči, kteří mohou podepisovat známky, zadávat elektronické omluvenky či platit poplatky.
Družina a kroužky
Pořádáme pestré kroužky, tematické exkurze (např. projektové Dny zdraví a bezpečí, plavecké kurzy) a zapojujeme do dění celou komunitu rodičů a přátel školy.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogů a kumulace funkcí
Vysoký podíl nekvalifikovaných pedagogů (47 %) a kumulace řídicích funkcí negativně ovlivňují kvalitu vzdělávání a kontrolní procesy.
- VarováníNedostatky v metodickém vedení a evaluaci
Škola postrádá systematické kontrolní mechanismy, metodickou podporu pedagogů a vyhodnocování účinnosti vzdělávacích metod.
- PochvalaPříznivé školní klima a komunitní prostředí
Škola vytváří respektující prostředí s důrazem na spoluúčast žáků a úzkou spolupráci se zákonnými zástupci.
- VarováníNedostatky v lesní mateřské škole
Vzdělávací nabídka v LMŠ nedostatečně podporuje samostatnost dětí a nevyužívá diferencované metody práce.
- PochvalaProgram Začít spolu jako profilace školy
Škola se profiluje programem Začít spolu s důrazem na individuální přístup, centra aktivit a propojení rodiny se školou.