Základní škola a lesní mateřská škola Čtyřlístek
Poštovní 160/17, Mariánské Lázně, 353 01
Souhrn hodnocení
Základní škola Čtyřlístek nabízí komunitní prostředí s důrazem na výuku jazyků, pohybové aktivity a inkluzivní přístup využívající formativní hodnocení. Škola se profiluje programem Začít spolu a kombinuje tradiční výuku s vybranými alternativními prvky. Prostor pro další rozvoj leží zejména v oblasti metodického vedení, evaluace procesů a zajištění plné kvalifikace pedagogického sboru, což jsou klíčové oblasti pro posílení stability a kvality poskytovaného vzdělávání.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Škola Čtyřlístek nabízí rovněž alternativní metody výuky využívané v programu Začít spolu.
LMŠ ve svém školním vzdělávacím programu avizuje kromě lesní pedagogiky i postupy jiných alternativních pedagogických směrů, např. Waldorfské a Montessori pedagogiky.
Portfolio shromážděné výsledky práce žáka a záznamy učitele posiluje odpovědnost za vlastní učení.
Jazyky
Od prvního ročníku probíhá rozšířená výuka anglického jazyka.
metoda Clil.
Pohyb a zdraví
Tělocvik se uskutečňuje v obecním sportovišti a v tělocvičně TJ Sokol.
Formou kurzu probíhá lyžování, bruslení, plavání.
Škola má vlastní školní jídelnu - výdejnu, která vydává obědy pro žáky a zaměstnance školy.
Inkluze a přístup
Stejně jako u žáků se speciálními vzdělávacími potřebami sestaví třídní učitel ve spolupráci s učiteli jednotlivých předmětů, ve kterých se projevuje mimořádné nadání žáka, s výchovným poradcem, zákonným zástupcem a školským poradenským zařízením plán pedagogické podpory a případně na písemnou žádost zákonného zástupce individuální vzdělávací plán.
Plán pedagogické podpory zahrnuje zejména popis obtíží a speciálních vzdělávacích potřeb žáka, podpůrná opatření 1. stupně dle Vyhlášky č.27/2016, stanovení cílů podpory a způsobu vyhodnocování naplňování plánu.
Ve výčtu pedagogických pracovníků školy není školní psycholog uveden.
Škola nemá zpracovaný minimální preventivní program, má pouze krizový plán, který řeší nežádoucí situace po jejich vzniku, nikoliv jejich předcházení.
Dokumenty o přijímání dětí k základnímu vzdělávání nezmiňují zřízení přípravné třídy.
Ve škole působí výchovný poradce a tři asistenti pedagoga.
Klima a komunikace
Vyberte si datum a čas setkání se žáky a rodiči.
Slovní hodnocení popis toho, co dítě zvládlo či nezvládlo, jakým způsobem se a na jaké úrovni se s úkolem, učivem vypořádává je motivační.
Škola podporuje odpovědnost žáků vůči škole a jejich možnost participovat na chodu školy prostřednictvím žákovského parlamentu.
EduPage zvýrazní oblasti možných problémů a nabízí jednoduchou komunikaci s rodiči, kteří mohou podepisovat známky, zadávat elektronické omluvenky či platit poplatky.
Družina a kroužky
Pořádáme pestré kroužky, tematické exkurze (např. projektové Dny zdraví a bezpečí, plavecké kurzy) a zapojujeme do dění celou komunitu rodičů a přátel školy.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogů a kumulace funkcí
Vysoký podíl nekvalifikovaných pedagogů (47 %) a kumulace řídicích funkcí negativně ovlivňují kvalitu vzdělávání a kontrolní procesy.
- VarováníNedostatky v metodickém vedení a evaluaci
Škola postrádá systematické kontrolní mechanismy, metodickou podporu pedagogů a vyhodnocování účinnosti vzdělávacích metod.
- VarováníNedostatky v lesní mateřské škole
Vzdělávací nabídka v LMŠ nedostatečně podporuje samostatnost dětí a nevyužívá diferencované metody práce.
- PochvalaProgram Začít spolu jako profilace školy
Škola se profiluje programem Začít spolu s důrazem na individuální přístup, centra aktivit a propojení rodiny se školou.
- PochvalaPříznivé školní klima a komunitní prostředí
Škola vytváří respektující prostředí s důrazem na spoluúčast žáků a úzkou spolupráci se zákonnými zástupci.