Základní škola a Mateřská škola Česká Kubice, okres Domažlice, příspěvková organizace
Index kvality: 38 / 100č.p. 15, Česká Kubice, 345 32
Souhrn hodnocení
Základní škola v České Kubici nabízí žákům kvalitní sportovní zázemí, aktivní přístup k pohybu a inkluzivní podporu. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky projektové výuky. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou úroveň kvality kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení personálního zajištění, zřízení školního poradenského pracoviště a řešení technických nedostatků v prostorách mateřské školy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Chyběla správně metodicky osvojená práce s chybou, zejména v předmětech Český jazyk a Matematika.
Inspekční zpráva uvádí, že ve vyučovacích hodinách učitelé střídali různé metody, ale konkrétní zmínka o genetické metodě čtení v dokumentech chybí.
ŠD nabízí účastníkům rozmanitý program aktivit, profilované zájmové činnosti, projektové dny a organizuje setkávání s rodiči.
Žádný z dostupných dokumentů neuvádí využívání prvků Montessori nebo Waldorfské pedagogiky ve výuce.
Škola v provozních informacích pro školní družinu explicitně uvádí nutnost zvonit na zvonek u dveří, což naznačuje, že systém zvonění pro výuku není v popisu školy jako progresivní prvek bez zvonění uveden.
Jazyky
Dostupné dokumenty neuvádějí přítomnost rodilých mluvčích ve výuce.
Dostupné dokumenty neuvádějí využití metody CLIL ve výuce.
Dostupné dokumenty neuvádějí přípravu na mezinárodní jazykové zkoušky.
Pohyb a zdraví
Fyzický rozvoj dětí a žáků je podporován pravidelným zařazováním pohybových aktivit prováděných jak ve třídách, tak v blízké sportovní hale.
Škola nemá vlastní bazén, plavecký výcvik probíhá formou výjezdů do bazénu.
Pro výuku tělesné výchovy je využívána sportovní hala obce umístěná v blízkosti školy.
Školní jídelna je nedílnou součástí ZŠ a MŠ Česká Kubice a připravuje kompletní denní menu včetně polévky a hlavního jídla.
Inkluze a přístup
Rychlejší žáci měli připravené další úkoly formou pracovních listů.
Dva žáci se vzdělávali podle individuálních vzdělávacích plánů, čtyři žáci s plánem pedagogické podpory a dva pracovali s podporou asistentů pedagoga.
Škola nemá zřízené školní poradenské pracoviště.
Škola v rámci prevence sociálně-patologických jevů pořádá besedy s odborníky a zapojila se do projektu Škola plná pohody.
Klima a komunikace
Ředitelka reflektuje náměty a požadavky pracovníků školy i zprávy třídních učitelů z pravidelných konzultací s rodiči.
Pedagogové udělili 12 pochval, což svědčí o motivačním způsobu hodnocení.
Škola nemá zřízené školní poradenské pracoviště a o poskytování poradenských služeb nejsou dostatečně informování všichni účastníci vzdělávání.
Družina a kroužky
Škola nabízí žákům v rámci využívání volného času činnost ve čtyřech zájmových kroužcích, které vedou učitelé.
Škola nabízí žákům v rámci využívání volného času činnost ve čtyřech zájmových kroužcích, které vedou učitelé.
Po vyučování do 16:00 hodin. Do 13:00 (do 12:15 v ZŠ, poté již ve školní družině), poté až od 15:00 hodin.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníBezpečnostní riziko terasy MŠ
Špatný technický stav terasy mateřské školy představuje bezpečnostní riziko a znemožňuje její využívání.
- VarováníAbsence školního poradenského pracoviště
Škola nemá zřízené poradenské pracoviště a nezajišťuje v plném rozsahu podporu žákům se speciálními potřebami.
- VarováníPersonální a kvalifikační nedostatky
V MŠ i ZŠ působí nekvalifikovaní pedagogové a ředitelka je přetížena kumulací mnoha řídících a metodických funkcí.
- VarováníNedostatky v pedagogickém procesu
Výuka postrádá dostatečnou diferenciaci, formativní hodnocení a efektivní práci s chybou v hlavních předmětech.
- PochvalaVýborná úroveň pohybových dovedností v MŠ
Inspekce zaznamenala výbornou úroveň pohybových dovedností dětí při zdravotních cvicích a dalších aktivitách.