Adventure School - mateřská škola a základní škola s.r.o.
Hlavní 813, Sulice, 251 68
Souhrn hodnocení
Adventure School nabízí bilingvní výuku metodou CLIL, širokou nabídku kroužků a silnou podporu inkluze či nadaných žáků. Škola kombinuje tradiční přístup s moderními prvky, jako je konstruktivistická matematika a formativní hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje oblast personálního zajištění, konkrétně potřeba posílení kvalifikovanosti pedagogického sboru na prvním stupni, což je klíčový předpoklad pro udržení vysoké kvality vzdělávacího procesu v budoucnu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
V těchto hodinách je často využívána metoda pana Prof. Hejného, k dispozici máme i pomůcky.
Žáci se učí pracovat ve skupinách a být kolegiální při společné práci, případně při projektech, rozdělit a naplánovat si práci, hlídat časový harmonogram apod.
Postupně zařazujeme do hodnocení prvky formativního hodnocení.
Jazyky
Vyučovací předmět Anglický jazyk je součástí vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace a vyučuje se ve všech ročnících 1. stupně.
Anglický jazyk vyučuje rodilý mluvčí podpořen česky hovořícími asistenty především v nižších ročnících.
Metoda CLIL je uplatňována v těchto předmětech: Výtvarná výchova, Pracovní činnosti, Hudební výchova, Tělesná výchova - všechny ročníky 1. stupně.
Pohyb a zdraví
Škola nemá vlastní tělocvičnu.
Prostory pro pohybové aktivity: tělocvična/sportovní hala, mimo areál školy, venkovní hřiště, v areálu školy.
lyžování, turistika, plavání
Školní jídelna - výdejna
Inkluze a přístup
Škola pro nadané žáky využívá obohacování vzdělávacího obsahu, zadávání specifických úkolů, projektů, účast na soutěžích a individuální vzdělávací plány.
Škola využívá plány pedagogické podpory (PLPP), individuální vzdělávací plány (IVP), spolupráci se školským poradenským zařízením a školní poradenské pracoviště.
Ve škole působí školské poradenské pracoviště, jehož členem je školní psycholog.
Škola pro podporu klimatu a prevenci spolupracuje s organizacemi jako Odyssea a využívá třídnické hodiny a celoškolní setkání Kompas.
asistent pedagoga, logoped, speciální pedagog, školní psycholog
Klima a komunikace
Tripartitní schůzky ve složení učitel x žák x rodič - 2 x za školní rok
Hodnocení žáků probíhá klasifikací v kombinaci se slovním hodnocením.
význam aktivního zapojení žáků do žákovské samosprávy – ŽÁKOVSKÝ PARLAMENT
e-mailová komunikace s učiteli, profil školy na sociálních sítích, školní informační systém, individuální schůzky
Družina a kroužky
Škola nabízí zájmové kroužky, ale text neuvádí žádné konkrétní příklady jejich zaměření.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogů na 1. stupni
Dvě ze čtyř učitelek a jedna asistentka pedagoga v ZŠ aktuálně nesplňují předpoklady odborné kvalifikace.
- PochvalaBilingvní CLIL výuka jako profilace školy
Škola systematicky využívá metodu CLIL v mnoha předmětech za účasti rodilých mluvčích jako hlavní profilaci.
- PochvalaSystematická práce s výsledky vzdělávání
Škola efektivně sleduje pokrok žáků, diferencuje výuku a poskytuje kvalitní zpětnou vazbu zákonným zástupcům.