Školácheck

Základní škola Světice, příspěvková organizace

Index kvality: 51 / 100

U Hřiště 151, Světice, 251 01

REDIZO 691005192 · IČO 71295151 · https://www.skolasvetice.cz

Souhrn hodnocení

Základní škola Světice nabízí širokou škálu aktivit včetně výuky jazyků, sportovního zázemí a podpory žáků se speciálními potřebami. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky konstruktivistické matematiky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílení kvalifikovanosti pedagogického sboru, zlepšení kázně žáků, navýšení prostorových kapacit a intenzivnější využívání vnější evaluace pro zkvalitňování vzdělávacího procesu.

Poloha školy

Jak hodnocení číst

Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.

Moderní výuka

Konstruktivistická matematika

Většina pedagogů na 1. stupni prošla kurzy matematiky prof. Hejného.

Ano
Genetická metoda čtení
Projektová výuka

Ve všech hospitovaných hodinách byl vhodně připravený obsah, organizace hodin i věcná správnost, přičemž často byly dobře využity mezipředmětové vztahy.

Ne
Prvky Montessori/Waldorf
Bez zvonění
Alternativní písmo
Formativní hodnocení

Jazyky

Brzký začátek jazyka
10 / 10
Rodilí mluvčí
CLIL
Cambridge příprava

Pohyb a zdraví

Aktivní přestávky

Škola začleňuje do vyučování další pohybové aktivity, jako jsou vycházky a pohybové chvilky.

Ano
Bazén

Kurz plavání je realizován buď formou prezenční docházky do plaveckého bazénu, nebo pětidenním zdravotním pobytem.

Ne
Sportovní zázemí

Žáci s přihlédnutím k určité sportovní aktivitě cvičí v tělocvičně, na hřišti, na stadionu, ve volné přírodě nebo v plaveckém bazénu.

5 / 10
Speciální formy tělocviku
Vlastní jídelna

Školní stravování je smluvně zajištěno právní osobou Základní škola s rozšířenou výukou jazyků Magic Hill s.r.o. a většina žáků využívá externí výdejnu.

Ne

Inkluze a přístup

Podpora nadaných

V případě doporučení školského poradenského pracoviště vypracuje třídní učitel na daného či mimořádně nadaného žáka společně s výchovným poradcem Individuální vzdělávací plán (IVP).

5 / 10
Podpora SVP

Žákům se SVP je poskytována cílená systematická podpora, daří se realizovat doporučená preventivní a podpůrná opatření, jsou zpracovány a dodržovány individuální vzdělávací plány a plány pedagogické podpory.

7 / 10
Školní psycholog

Školní psycholog Mgr. Karolína Červenková tel: 724 870 740 konzultace: ÚT + ST dle dohody

Ano
Prevence šikany

V rámci dlouhodobé primární prevence byla díky dotaci Středočeského kraje navázána spolupráce s neziskovou organizací Cesty integrace.

5 / 10
Přípravná třída
Speciální pedagogové

Klima a komunikace

Tripartity
Slovní hodnocení

Žáci jsou hodnoceni: a) od 1. do 3. ročníku slovně (ústně průběžně; písemně čtvrtletně a pololetně).

Ano
Školní parlament
Komunikační aplikace

Družina a kroužky

Šíře kroužků

Škola nabízí pěvecký kroužek, atletiku, hravou angličtinu, výtvarnou výchovu, kroužek deskových her a dalších devět kroužků.

7 / 10
Kroužky ve škole

V odpoledním čase škola nabízí pestrou nabídku zájmových kroužků, které jsou součástí programu školní družiny.

Ano
Ranní družina

Školní družina je pro děti otevřena každý den ráno od 7:30 do 8:15.

Ano

Signály

Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.

  • VarováníNekvalifikovanost pedagogů

    Třetina pedagogických pracovníků nesplňuje požadavek odborné kvalifikace pro výkon své pedagogické činnosti.

  • VarováníNedostatečná kázeň žáků

    Žáci opakovaně nerespektují stanovená pravidla chování a učitelům se nedaří efektivně zajistit zklidnění výuky.

  • VarováníNedostatečné prostorové kapacity

    Prostorové podmínky školy neodpovídají rychlému nárůstu počtu žáků, chybí vlastní prostory pro školní družinu.

  • VarováníNedostatečné využívání vnější evaluace

    Škola nevyužívá v dostatečné míře vnější evaluační prostředky pro systematické sledování pokroků žáků.

  • PochvalaŠiroká nabídka aktivit pro rozvoj žáků

    Škola úspěšně realizuje široké spektrum aktivit podporujících osobnostní a sociální kompetence žáků.