Mateřská škola a základní škola GAIA
Klusáčkova 2, Týnec nad Sázavou, 257 41
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola GAIA se profiluje jako instituce s důrazem na individuální přístup, inkluzi a výuku jazyků, přičemž využívá prvky Montessori pedagogiky a projektové výuky. Škola nabízí kvalitní zázemí pro pohybové aktivity a komunikaci s rodiči. Prostor pro další rozvoj představuje zejména stabilizace pedagogického sboru, posílení metodického vedení a zlepšení prostorových podmínek, které jsou v současnosti pro výuku limitující.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Teoretický základ výchovně vzdělávací práce tvoří mimo jiné integrovaná tematická výuka S. Kovalikové a projekt Zdravá škola.
Škola uvádí, že vzdělávací program její základní školy je založený na výukových principech Marie Montessori.
Všichni žáci ZŠ byli hodnoceni slovně, akorát v 7. ročníku byli hodnoceni známkami.
Doloženo u kritéria: Slovní hodnocení
Jazyky
Anglický jazyk je v učebním plánu uveden již od 1. ročníku.
Pohyb a zdraví
Dlouhodobé úkoly: - Denně zařazovat pohybovou aktivitu ve třídě.
Pravidelně škola vyjíždí na plavecký výcvik.
Škola výslovně uvádí, že pro tělesnou výchovu využívá obecní tělocvičnu a sportovní halu; další dokumenty potvrzují využívání pronajaté tělocvičny a tělocvičny i sportovní haly u obecní školy. | Škola pro tělesnou výchovu využívá obecní víceúčelové hřiště.
Školní jídelna - výdejna – Mateřská škola a základní škola GAIA, Klusáčkova 2, Týnec nad Sázavou, 257 41 (rejstřík MŠMT)
Inkluze a přístup
Výroční zpráva uvádí, že výuka probíhá ve věkově smíšených skupinách, což je zvolený vzdělávací model školy.
Školní poradenské pracoviště je podle aktuálních personálních možností školy zastoupeno metodikem prevence, školním speciálním pedagogem, výchovným poradcem, třídními učiteli, koordinátorem ŠVP, učiteli výchov.
V době inspekční činnosti MŠ v jedné třídě navštěvovalo 19 dětí, pro devět bylo předškolní vzdělávání povinné.
Klima a komunikace
S rodiči se pedagogové scházejí pravidelně každé čtvrtletí na hodnotící schůzce tripartity (žák, rodič a učitel).
O aktuálním dění jsou rodiče informování elektronickou poštou a na nástěnce v mateřské škole.
Družina a kroužky
Škola nabízí kroužky jako smyslové hry, angličtinu pro nejmenší, sportovní hry a hudební kroužek.
Činnost kroužků pomáhá realizovat kromě učitelek v MŠ ještě lektorka angličtiny v MŠ paní Martina Machaňová.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNevyhovující prostorové podmínky v ZŠ
Prostorové kapacity nejsou zcela vyhovující, dochází ke sdílení jedné učebny dvěma skupinami žáků současně.
- PochvalaIndividuální přístup a pozitivní klima
Nízký počet žáků ve skupinách umožňuje individuální přístup, okamžitou zpětnou vazbu a udržování laskavého klimatu.
- VarováníVysoký podíl nekvalifikovaných pedagogů na ZŠ
Pět z jedenácti pedagogů na základní škole nesplňuje odbornou kvalifikaci, což negativně ovlivňuje kvalitu vzdělávání.
- VarováníNedostatky v průběhu vzdělávání
Ve výuce chybí diferenciace, vedení k rozvoji kritického myšlení a systematické využívání žákovského sebehodnocení.
- VarováníNedostatky v řízení, kontrole a metodickém vedení
Inspekce zjistila nízkou účinnost kontrolního a evaluačního systému a nedostatečné metodické vedení pedagogických pracovníků.
- PochvalaMontessori pedagogika jako profilace školy
Škola je profilována jako inovativní instituce využívající principy Montessori pedagogiky, projektovou a zážitkovou výuku.