Základní škola a gymnázium Ježek bez klece
Index kvality: 49 / 100č.p. 61, Mokrá-Horákov, 664 04
Souhrn hodnocení
Základní škola a gymnázium Ježek bez klece nabízí silné zázemí v oblasti inkluze, podpory nadaných žáků a sportovních aktivit. Pedagogicky se škola profiluje spíše tradičně s dílčími prvky moderních metod, jako je konstruktivistická matematika. Prostor pro další rozvoj představuje zefektivnění kontrolní činnosti vedení, posílení motivace žáků v pedagogickém procesu a důslednější zajištění bezpečnosti v rámci školního prostředí.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Výrazná osobní motivace vzdělávat se byla pozorována pouze u žáků prvního ročníku při výuce matematiky, která byla vedena Hejného metodou.
V hospitovaných hodinách nebyly vyučujícími nabízeny žákům činnosti, v rámci kterých by si mohli osvojovat dovednost čtení a psaní.
Integrující pojetí vzdělávacího obsahu odpovídá vzdělávací koncepci školy a vhodně podporuje projektovou výuku, pro kterou je v učebním plánu stanovená časová dotace samostatného učebního předmětu Projekt.
Jazyky
Žáci se seznamují s kulturou anglicky mluvících zemí.
Pro výuku předmětů výchovného zaměření, jazyků, přírodovědných předmětů a informatiky jsou určeny méně prostorné tematicky vybavené učebny.
Je podporována potřeba komunikace v cizím jazyce.
Pohyb a zdraví
Pohyb zase žákům pomáhá udržovat své tělo ve zdravé kondici.
K pohybovým aktivitám žáci využívají kromě tělocvičny prostor řádírny, velké místnosti vybavené prvky pro lezení, šplhání a skákání.
Školní stravování pro žáky je školou zajišťováno prostřednictvím smluvně sjednaného dodavatele z jiného školského zařízení.
Inkluze a přístup
Základním principem pro práci s nadanými žáky je umožnění individuálního tempa při osvojování učiva a přiměřené a pružné zvyšování nároků učitelem.
Pedagogický sbor se skládá ze 8 pedagogů, 3 asistentů pedagoga pro integrované žáky , školního psychologa a 7 nepedagogických pracovníků.
Pedagogický sbor se skládá ze 8 pedagogů, 3 asistentů pedagoga pro integrované žáky , školního psychologa a 7 nepedagogických pracovníků.
Vzhledem k jednotnému nastavení všech zaměstnanců se přirozeně daří zpracovaný minimální preventivní program aplikovat do běžných každodenních situací a účelně řešit vzniklé problémy.
Klima a komunikace
Zákonní zástupci mají možnost vyjádřit se k jakékoliv oblasti týkající se chodu a života ve škole prostřednictvím zástupců ve školské radě, na pravidelných setkáních (tzv. Nejen čaj a nejen o páté) konaných jednou měsíčně, na individuálních konzultacích a v rámci dotazníkového šetření ke konci školního roku.
Z toho důvodu se nám jeví jako přínosnější využívat slovního hodnocení, které nám umožní podat každému žákovi naší školy zpětnou vazbu.
Žáci se ke všem oblastem týkající se naší školy vyjadřují na pravidelných jednou týdně konaných školních sněmech.
Družina a kroužky
Škola nabízí kroužky jako bicí a kytara.
Škola nabízí kroužky s konkrétními lektory a zároveň nabízí pronájem prostor, což naznačuje, že kroužky jsou organizovány školou nebo externími lektory v rámci školy.
ZŠ nemá zřízenu školní družinu
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v pedagogickém procesu a motivaci žáků
Výuka postrádá diferenciaci, pedagogové mají potíže s motivací žáků a efektivním využíváním vyučovacího času.
- VarováníNeefektivní kontrolní činnost vedení školy
Vedení školy se zaměřuje primárně na organizační oblast, nikoliv na zkvalitňování pedagogického procesu a výuky.
- VarováníNedostatečné zajištění bezpečnosti žáků
Inspekce zjistila, že ne všechny činnosti jsou realizovány v souladu s odpovídajícím zajištěním bezpečnosti žáků.