Montessori Zlín - základní škola a mateřská škola Motýlek
nám. T. G. Masaryka 588, Zlín, 760 01
Souhrn hodnocení
Škola Motýlek se profiluje prostřednictvím Montessori pedagogiky, projektové výuky a formativního hodnocení, přičemž nabízí nadstandardní vybavení a podporu inkluze. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou kvalitu kategoricky hodnotit. Jako prostor pro další rozvoj se jeví potřeba posílit kvalifikovanost pedagogického sboru, zlepšit pedagogickou diagnostiku v mateřské škole a doplnit externí testování žáků, které by poskytlo objektivnější zpětnou vazbu o dosažené úrovni vzdělávání.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
V jednotlivých předmětech žáci zdařile samostatně obhajovali svoji práci, zamýšleli se, co příště ve skupinách udělat lépe, projevovali schopnost vlastního úsudku, hledali souvislost mezi učivem a vlastní zkušeností.
Kvalitně zpracovaný Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání vycházel z Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání a byl velmi dobře propojen s pedagogikou Montessori.
Základ tvoří formativní hodnocení poskytované všem žákům jednotlivými pedagogy a portfolio, které si vedou sami žáci.
Jazyky
Ve třídě žáků 1. 5. ročníku byla výuka vedena za pomoci cizojazyčného pedagoga přiměřenou formou dvojjazyčného vzdělávání.
Ve třídě žáků 1. 5. ročníku byla výuka vedena za pomoci cizojazyčného pedagoga přiměřenou formou dvojjazyčného vzdělávání.
Pohyb a zdraví
Přilehlý venkovní prostor umožňoval žákům každodenní pravidelný odpočinkový pobyt venku.
Pro rozvoj vztahu k přírodě škola aktivně využívá rozlehlý pozemek v lesoparku nedaleko školy.
Škola v rámci aktivit uvádí sporty a výpravy za poznáním.
Škola vykonává činnost školní jídelny výdejny a celodenní stravování je zajištěno prostřednictvím smlouvy s firmou, od které je jídlo dováženo do vlastní školní jídelny výdejny.
Inkluze a přístup
Vzhledem i k možnostem výuky podle pedagogiky Montessori, má každý žák možnost pracovat podle svých schopností a možností v tempu, které ho nestresuje.
Při vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami přizpůsobujeme cíle a záměry vzdělávání tak, aby maximálně vyhovovaly žákům a dětem se speciálními vzdělávacyjmi potřebami a jejich možnostem.
Poradenské služby rodičům a žákům poskytovala škola v dostatečné míře prostřednictvím třídních učitelů a ředitelky školy.
Škola má zpracovaný Školní preventivní program pro MŠ a ZŠ a Minimální preventivní program ZŠ pro školní rok 2020/2021, 2021/2022.
Poradenské služby rodičům a žákům poskytovala škola v dostatečné míře prostřednictvím třídních učitelů a ředitelky školy.
Klima a komunikace
Pedagogové spolu s jednotlivými žáky provádí průběžné vyhodnocení přijatých opatření a na ně navazující dosažené výsledky vzdělávání.
V průběhu pololetí i na vysvědčení jsou žáci na 1. stupni hodnoceni slovně, na 2. stupni využívají pedagogové kombinaci slovního hodnocení a známek.
O obsahu a výsledcích vzdělávání jsou rodiče průběžně informováni prostřednictvím nástěnek, formou osobních konzultací a třídních schůzek.
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu aktivit, jako jsou sporty, výpravy za poznáním, exkurze, ateliér, organizování komunitních akcí, divadlo, hudba a workshopy.
Škola přímo organizuje aktivity jako ateliér, divadlo, hudbu a workshopy v rámci svého prostředí.
Provozní doba školy je pondělí až čtvrtek od 7:30 do 16:00 a v pátek od 7:30 do 13:00.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogických pracovníků
Část pedagogického sboru nesplňuje požadavky na odbornou kvalifikaci, což představuje systémový nedostatek.
- VarováníNedostatky v pedagogické diagnostice v MŠ
Pedagogická diagnostika v mateřské škole postrádá konkrétní závěry a doporučení pro další práci učitelek.
- VarováníAbsence externího testování žáků
Škola nerealizuje externí testování žáků ani nespolupracuje s jinými školami na srovnávání výsledků vzdělávání.
- PochvalaMontessori pedagogika jako profilace školy
Škola systematicky realizuje vzdělávací program úzce propojený s principy Montessori pedagogiky.
- PochvalaNadstandardní materiální vybavení
Škola disponuje nadstandardním materiálním vybavením a podnětným prostředím pro vzdělávání dětí a žáků.