Základní škola speciální Neratov

Inspekční zpráva neuvádí žádnou konkrétní konstruktivistickou metodu výuky matematiky, jako je Hejného metoda či badatelská výuka.

K podpoře kvalitních vzájemných vztahů a všestrannému rozvoji osobnosti žáků napomáhají školní akce, mezi které patří i projektové dny.

Využívali individuálních možností některých žáků k zařazení jejich sebehodnocení i vzájemného hodnocení.

Pedagogičtí pracovníci podle individuálních možností během školního roku obohacují činnosti žáků o sportovní a pohybové aktivity, při vhodných příležitostech s nimi tráví čas v okolní přírodě a na školní zahradě.

Vzdělávání probíhá v nové bezbariérové budově školy, která je vybavena potřebnými kompenzačními, rehabilitačními, učebními i digitálními pomůckami, ale bazén není uveden.

Škola disponuje vlastní zahradou a přilehlým okolím, které je využíváno ke vzdělávání, odpočinku i rehabilitaci.

Škola zajišťuje péči fyzioterapeuta, který kromě přímé péče o žáky instruuje pedagogický sbor v uplatňování vhodných postupů.

Základní škola speciální Neratov vykonává činnost základní školy speciální, školní družiny a školní jídelny-výdejny.

Výchovný poradce je hlavním koordinátorem vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, vzorně vede jejich dokumentaci, informuje pedagogy o podpůrných opatřeních a dvakrát ročně vyhodnocuje individuální vzdělávací plány.

Poradenské služby ve škole zabezpečuje ředitelka školy v úzké součinnosti s výchovným poradcem, který je současně školním metodikem prevence.

Tematika primární prevence je přirozenou součástí výchovně vzdělávacího procesu a je úzce propojena s vytvářením vstřícného a bezpečného místa pro žáky i jejich zákonné zástupce.

Škola zajišťuje péči fyzioterapeuta a úzce spolupracuje s klinickou logopedkou, která pravidelně školu navštěvuje a provádí individuální intervenci.

Nedílnou součástí sledování pokroků žáků a jejich vzdělávacích potřeb jsou pravidelné společné konzultace, které přispívají k úzké vzájemné součinnosti.

Podklady pro hodnocení žáků získávají vyučující průběžně během celého klasifikačního období a využívají formu slovního hodnocení.

Rodiče jsou průběžně informováni o dění ve škole i prostřednictvím přehledných školních webových stránek.

Pedagogové obohacují činnosti žáků o sportovní a pohybové aktivity, výtvarné a rukodělné práce, tábory pro žáky i letní týdenní pobyty v přírodě.

Soudržnost pedagogického sboru se projevuje i v rámci organizování řady dalších aktivit pro žáky, do kterých se zapojují dobrovolníci i studenti, například tábory či letní týdenní pobyty v přírodě.

Všichni žáci školy byli zapsáni k pravidelné denní docházce do čtyř oddělení školní družiny.