Základní škola Kunice, příspěvková organizace
Index kvality: 45 / 100Na Návsi 60, Kunice, 251 63
Souhrn hodnocení
Základní škola Kunice klade důraz na pohybové aktivity, inkluzivní přístup a využívání slovního hodnocení. Pedagogické zaměření je spíše tradiční, s výjimkou prvků konstruktivistické matematiky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba stabilizace kvalifikovaného pedagogického sboru, modernizace prostor školní družiny a posílení diferenciace výuky, která by lépe reflektovala individuální potřeby žáků v rámci vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Za zcela zásadní ve výuce matematiky považujeme konstruktivistický přístup učitele.
Jazyky
V kombinaci se zvukovou nahrávkou napodobují správnou výslovnost rodilých mluvčích.
Ve výuce AJ používáme učební materiály nakladatelství Cambridge.
Pohyb a zdraví
nesoustředit se jen na hodiny TV, ale začleňovat do vyučování další pohybové aktivity (vycházky, pohybové chvilky, cviky ve třídě na správné držení těla)
ve druhém a třetím ročníku je zařazena výuka plavání, kurz je realizován ve dvou cyklech po 20 hodinách v každém ročníku
Žáci s přihlédnutím k určité sportovní aktivitě cvičí v tělocvičně, na hřišti, na stadionu, ve volné přírodě nebo v plaveckém bazénu.
Škola provozuje školní jídelnu – výdejnu pro 125 strávníků.
Inkluze a přístup
Pro tyto žáky může být vypracován individuální vzdělávací plán, který vychází ze ŠVP a závěrů vyšetření.
5 žáků pracovalo dle individuálního vzdělávacího plánu, 1 žák pracoval za podpory asistenta pedagoga a 3 žáci měli předepsány hodiny pedagogické intervence.
Na škole působí výchovná poradkyně Mgr. Martina Laurová, která v tomto školním roce dokončila studium výchovného poradenství a školní psycholožka Mgr. Petra Kubicová.
Cílem našeho programu je, aby se preventivní výchovně vzdělávací působení stalo neoddělitelnou součástí výuky a života školy.
Klima a komunikace
Formy slovního hodnocení - dopis třídního učitele žákovi (čtvrtletně) - škálování, graf, tabulka výsledků práce žáka (čtvrtletně) - vysvědčení v 1. a v 2. pololetí
Družina a kroužky
V rámci školní družiny mohly děti navštěvovat tyto zájmové kroužky: Kreativní dílna, Hokus pokus, Angličtina, Výtvarka, Keramika, Hra na flétnu, Florbal, Interkros.
V rámci školní družiny kroužek deskových her, další nabídka kroužků byla zajištěna externími lektory.
Činnost školní družiny ve školním roce 2018/2019 probíhala od 7:00 hodin do 7:45 hodin.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníVysoký podíl nekvalifikovaných pedagogů
Téměř polovina pedagogických pracovníků nesplňuje podmínky odborné kvalifikace, což představuje závažný strukturální deficit.
- VarováníNevyhovující prostory školní družiny
Školní družina nemá vlastní herny a využívá učebny, které neposkytují optimální podmínky pro relaxační a pohybové aktivity.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky
V hodinách je často nevyužita příležitost k diferenciaci výuky podle schopností a individuálních možností jednotlivých žáků.